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首发：~第8章 老师的一个想法
李默把这些话听进去了，他也认可。
问题是，荒废学业已经太久了，他从小就不爱读书，成绩也就在及格线徘徊吧，不是靠着体育特长的话，现在可能都没得念了。
班主任是数学老师，他从旁边堆得满满的办公桌上，其中一叠作业本里抽出了一本册子，“我把你进入新班级以来写的数学作业，还有平时的小考试卷都看了一遍，总结下来，其实你脑子并不差，只是可能心思没放在上面，我觉得你要是稍微花点时间用点心的话，别的不说，数学成绩是能提高很多的。”
这一次故安高中重新分班，有学校深思熟虑后的想法。
不再是“好的更好，差的任其自生自灭”。
一个考试总是不及格的学生，他是为什么不及格？是因为本身能力差，还是学习态度不好，或者单纯懒？后者类型，只要给到一个良好的环境，就可以改善，获得质的提升。
李默被其任课的很多老师都评价为：
脑子可以，只是没把精力花在学习上。
这个评价很中肯，也让李默成为了“潜力股”，他最后能进入a1，是故安高中在教学方面的一次实验，对他，对学校都有好处，如果他的成绩真的能因此提高，以后学校就可以更放心地平衡教学资源，有信心让每一个学生都能提高成绩。
距离高考还有一年多，李默也不知道能不能在此期间让自己成绩有效地提高，老师冲他笑了笑，“这个就不用担心了，我找人带你。”
话音刚落，程同学在门口出现了。
“程浅，来，坐吧。”
他也是被特意喊过来的。
“今天找你们两人谈话，主要是想说说互相帮助的事情，程浅，老师知道你在学习方面游刃有余，已经不用老师教，自己自学就可以学得很好了，现在既然安排了你跟李默同学同桌，老师希望你在学业上能够帮助到他。”
当时安排座位，也是有考量的。
程浅个人的学习方法比较独特，跟其他学生不一样，不把他安排跟其他尖子生坐在一块，是怕他的模式跟其余同学模式不同，会有不好的影响。
要是按照常规操作，学霸的位置是会在最前面的，程浅就像是个学习上的独行侠，不需要与人合作，也不需要跟人有太多互动，所以位置才排到了最后，刚好，李默作为班里唯一的体育生，也不太好安排他跟其他学生坐一块。
两个同样不怎么好安排的人放在一起。
倒是合适。
作为年级第一的“自由身”，程浅不用像其他学生一样按部就班听老师上课，这是学校给他的特权，换句话来说，他在学校的时间灵活度很高，班主任也是看中这一点，想让他花费些精力去辅导李默。
“你们两个刚好也是同桌，我觉得可以结成很好的对子。”
程浅对这个提议没有任何意见。
他点头，“知道了老师。”
再看向李默，音量低了一点，明显是有些不好意思，但语气还是很肯定，“……李默同学，以后你有任何不懂的问题，只要我会的，尽量都教你。”
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