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首发：~第9章 chapter09
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国中刚开学不久，我迅速找好了自己需要的玩伴。小学因被孤立欺凌而转学的经验告诉我，如果不想成为被针对的“异类”，就要努力让自己融入周围的环境。
之所以不找“朋友”，因为我暂时还没有遇到真正可以被称之为“朋友”的存在。
开学的第一个月，是班级中的社交关系逐渐成型的阶段，等到一个月之后，班级中的社交关系初具雏形，对彼此的印象也慢慢固定，那时再想改变则会困难许多。
渡边修哉在这种时候忽然闯入了我的视野。
某天上学时，他带来了一个闹钟，和普通的闹钟稍微有些不同，因为他带来的那个闹钟是倒着转的——时针、分针、秒针全都逆时针旋转。
比起他以往带来的东西，我指的是被消除了马赛克的成人片，同学们对此显得兴致缺缺，一开始围在他课桌旁的兴致盎然褪去，剩下的就只有干巴巴的“啊，那还挺有意思的。”客套话。
渡边并不满意这样的反应，我从他的表情看出来了，他希望有人能对他说些什么，希望有人能对他的“伟大发明”做出评价（尤其是正面评价）——渴望得近乎迫切。
他成了我决定要仔细观察他人、以此让自己更好地适应和融入周围环境时，选择的第一个关注对象。
那天刚好他负责值日，我刻意留下没走，看着人走得差不多时我开始帮他一起打扫卫生，过程中谁也没有说话，直到教室全部被打扫干净。
站在教室后方的渡边对我说，“我去倒垃圾，你把门窗和电源检查一遍吧。”
他的语气很自然，熟稔得像是与我相识已久一般。我点了点头，听话地将窗户全都关好，又把电源检查了一遍，然后锁上后门等他回来。
倒完垃圾回来的渡边，从座位上拿起自己的书包，回头对我说可以走了。
“能让我再看看你的闹钟吗？”我注视着他的脸轻声询问。
渡边愣了一下，随即，他的嘴角扬起了极小的弧度，一个倘若不是我刻意关注，一定会被忽略掉的细小笑容流露出来。他把闹钟从书包里拿出来递给我，用随意的口吻对我说：“你看吧。”
我把视线从他的脸上转移到闹钟上，拿到手里认认真真地观察了一遍，称赞道：“真厉害。”
抬起脸可以看到他脸上的笑意不再遮掩，隐约透露出一股骄傲的意味，尤其当我问他：“这是怎么做到的？”渡边便立马为我解释起来。
他迫切的需要一个听众，而我刚好在合适的时机担任了这一角色。于是从自己发现一个装上新电池也不走的闹钟开始说起，渡边极尽详细地告诉我他是如何苦心研究才做出了这个时钟。说着说着几乎忘记了时间，等到反应过来，才发现外面的街灯已经亮了起来。
好在校门口的保安还没巡视完毕，所以才能顺利离开校园。走在路上渡边看起来仍然很高兴，而我则是目不转睛地注视着他，在合适的时候点头说“原来是这样”。
以及最后告别时那句带着笑意的，“真厉害。”
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