第157章 有借有还生命的意义是什么(2/3)

首发：~第157章 有借有还生命的意义是什么

十来平米简单的房间，放着办公桌和沙发，椅子上的三十来岁的青年摘下头盔，疲惫地『揉』了『揉』太阳『穴』。

他起身，走到另外一个房间。

里边的几个少年少女瞬间『露』了灿烂的笑容，他们旁边，另外几个孩子飞快地戴上头盔，不愿意再等一秒。

希银走上前去，用手语告诉他们：该去吃饭了，等下再玩。

聋哑学生们有些不舍的起身，跟着老师出门。

门外，一个小姑娘扯住希银的衣角，她的眼睛非常漂亮，却没有一点焦距，在希银的手掌里飞快地划写着自己想说的话。

希银等她写完，耐心地在她掌里划道：不能加时间了，其它孩子也想学习，每个人都有机会，等老师再努力，一定会让你们可以一起学习的。

小姑娘笑着就哭了，她又问：在那里，我可以当一个歌唱家吗？

希银『摸』『摸』她的头，给了她肯定的答复。

小姑娘扑在他怀里，脑袋在他怀里用力地蹭了蹭。

……

希银吃饭时，他们特殊教育学校的主任又找了过来，希银有点想躲，但终是叹了一声，等他过来。

“席校长啊，最近又有几个家长拦着我，希望我们收他们孩子。”主任是坐在他面前，无奈道，“我衣服都被扯烂了，有三个是自闭症，一个智力低下，还有一个脑瘫，希望我们可以上门教育。”

希银吞掉口里的饭，低声道：“告诉他们，我们这是福利组织办的小型私立特殊教育学校，没办法收那么多学生，而且名额优先给残障度较高的学生，这是没办法的事情，你再给他们解释一下。”

“家长是不可能解释得通的，”主任无奈道，“如今胎检发达，聋哑之类的学生越来越少，多的都是这种自闭症患儿和智力低下的，我们在学校里，教一年都教不会他们认识‘1、2、3’，但是在游戏里，只要半天就教会了，你是家长，你能忍住？”

希银只能沉默。

如今让孩子们下线，就已经是很残忍的事情了，没能懂得的第一次看到阳光对盲人来说是什么感受，第一次听到自己的自己的声音，又会一种什么样的感动。

先前在游戏里，看到他就跑的那个孩子，就是一个智力只有30的学生，像幼儿一样，不会吃饭，不会大小便，不会说话，每次找他下线都像杀了他一样，按他说法，回到现实的身体里，他就像被灌了一高浓酒精，整个思绪都是混沌的。甚至在游戏里才拥有了“自我”。

如今他把游戏的记忆带到现实里，也只能勉强做到自己吃饭穿衣——父母当然是感天动地，但他一想到平时生活不能自理的样子，就觉得日子没法过。

同时，这个行为也是被雇佣的希银的慈善组织观注的，按专家的分析，智力低下是因为身体硬件的原因，那么，如果能提高智力，是不是说明游戏里有另外的“硬件”载体呢？

这为游戏是不是真实世界又提高了一个证明。

精神是否可以脱离物质而存在，而转移——这已经成为一种新研修方向，这个研究如果真的突破，那么虚拟现实也就真的可以突破，甚至达到另外一种程度的重生？

《无论魏晋》对现实的影响，远不只是那些视频娱乐，它的更大震动，还在医学、伦理、哲学圈，如果精神能脱离意识，那么，我们用什么来证明，“人”的定义呢？

希银对哲学没兴趣，他只希望能看到突破，能在让自己的学生有新的未来。