第130章 复试-尘埃落定(2/2)

首发：~第130章 复试-尘埃落定

温言安抚道：“叔爷，大伯，院试英才济济，汇聚一府之俊杰，能名列前十，已属不易，远超许多苦读多年的老前辈。”

是啊，院试何其之难。近八百人啊，录取者尚不足百，浩然才十岁，能稳稳杀入前十，已是了不得的成就，能继续考就好，后面还有机会！

想到这里，两人脸上重新绽放出喜悦笑容。

连连点头：“对，浩然说得对。是叔爷老糊涂了，钻了牛角尖！能中就好。后面再努力。我秦家的麒麟儿，定能一路高歌，闯过后面几关！” 秦远山也憨厚地笑着，用力点头。

有了正场的经验和对学政评判标准的初步把握，秦浩然在接下来的复试中，心态更加沉稳。

复试：考经解、律赋、策论等综合性题型。此轮旨在精选人才，考察知识广度、逻辑思维与解决实际问题的综合能力，已非死记硬背所能应对。淘汰率骤增，最终只保留约三十五名精英，结合两场综合考量，用以确定最终的排名和录取名单。

人数锐减，留下的无不是经过一轮筛选的精英，彼此间的竞争无形中更加激烈，每个人都深知，这一关，才是真正的分水岭，淘汰率将高得惊人。

考题牌再次竖起，监考官的声音冰冷而清晰：

“复试考题：经解一，《尚书·尧典‘钦明文思安安’何解？》；律赋一篇，《以‘江山入镜’为韵，赋‘秋水共长天一色’》；策论一道，《问：漕运之利与弊，及当今匡革之策》。”

经解考的是对经典字句的训诂考据功底，需要引证各家注疏，并提出自己的见解。《尧典》开篇之句，含义精深，各家注解不一，需考生有扎实的小学根基和辨析能力。

律赋则更考验才情与法度的结合。既要严守律赋的格律、对仗、用韵等严格规定，又要将“秋水共长天一色”的诗意境界用赋体铺陈出来，文采斐然，且必须依次嵌入“江、山、入、镜”四字为韵脚，难度极高。

而策论《漕运利弊及匡革策》，则彻底跳出了书本，直指现实政务。这要求考生不仅关心时务，了解漕运（利用运河调运公粮）这一关系国家命脉的经济活动，还要能分析其存在的积弊（如耗损、贪腐、扰民等），并提出切实可行的改革建议。

这已非死记硬背所能应对，需要的是知识广度、逻辑思维与解决实际问题的综合能力。

这对许多只知埋头经典、皓首穷经的考生来说是巨大的难关，考场中顿时响起一片压抑不住的叹息和骚动。然而，这对秦浩然而言，却隐隐成了他最大的优势所在。

前世的信息爆炸时代，让其具备了广博的视野和跨学科思考的习惯。

略一思索，便从漕运维系京师供应、谈到吏治腐败、运输损耗巨大、沿途百姓负担沉重的弊，分析问题，层层深入，切中要害。

至于“匡革之策”，秦浩然提出的整顿漕运吏治、探索海运辅助、改进运输技术等建议，虽因时代所限不能过于惊世骇俗，但也总能引证历史，言之有物，逻辑清晰，显得务实而富有见地，远超寻常书生的空谈。

当然，秦浩然依旧谨慎地控制着表达的尺度，将那些过于超前的观点包裹在符合当下语境的语言之中，或用“可酌情探访”、“宜逐步试行”等模糊化表述，避免被视为奇谈怪论或激进之言。

经解与律赋，也凭借扎实的功底和敏捷的文思，应对得从容不迫。经解力求考证详实，言之有据。

律赋则文采飞扬，既合规制，又意境开阔，将秋水长天的浩渺景象描绘得如在目前。

所有的考试终于全部结束了。

便是等待，学政周大人综合数场成绩，亲自核定排名。

三日后的贡院外再次聚集了人群，但规模已远不如前正场放榜，留下的多是真正的幸运儿和他们的亲朋，气氛中少了些焦躁，多了些期待与忐忑。

秦浩然没有再亲赴贡院看榜。而是与叔爷、大伯，在客栈中静静等待。

客栈掌柜早已机灵地备下了喜钱、喜饼，甚至一挂长长的红鞭炮放在门口，只等捷报传来。

秦德昌和秦远山坐立不安，时而走到门口张望，时而回来喝口早已凉透的茶水。