第70章 学习的过程(1/3)

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兔耳娘虽然傲娇，但该勤奋好学的时候，一点儿也不含糊。

她随即询问：“醒泥是什么意思？”

苏成拿起摔打至软趴趴的黏土，微微一笑：“这块泥刚刚被我摔来打去的，你可以想象它现在很累了，这个时候呢，让它舒舒服服的睡上一觉，恢复精神，就会变得更听话。”

“其实就是通过摔打，让里面的水分扩散，均匀一些，不再外面硬里面软，同时呢，也让这些被外力破坏的黏土颗粒，重新排列有序。”

醒泥的本质，就是消除应力，均衡水分。

同样也是为了让黏土不容易开裂所做的辅助准备。

苏成说了两种解释，也是尽量让兽耳娘们可以容易理解一些。

“你们到时候最好自己做个试验，一些醒泥，一些不醒，然后放在一起烧制，相信得到的结果会让你们的理解更为深刻。”

苏成很清楚，自己的出现，相当于一条直接连通起点与终点的平坦大道，路途顺畅且不会有任何阻碍，可以说他就是答案本身。

这么做，确实加快了文明的发展，为兽耳娘们免去了途中那数不清的弯路、岔路，以及死路。

但，这并不全是好事。

可以说好坏参半。

其实，有些失败，是必需要经历的。

苏成并不希望，兽耳娘们成为只知道正确答案，却不理解何为失败，为什么会失败，思想固化的木头人。

有时候，学习的过程，才是最有趣的。

苏成也很开心，他遇到的，是一群天真活泼，喜欢学习，也乐于思考探索的兽耳娘。

“找土，练泥的步骤都结束后，接下来便是制陶的核心流程了。”

“这个时候呢，我们就需要利用到工具和技术了。”

随即，苏成拿起一根树枝，在地上勾勾画画了起来。

“成型，做出合适的陶器坯子，包括后面的烧制，都有各自对应的工具。”

“第一个，是制作坯子所使用的盘筑法，要用的轮盘。”

“第二个，是烧制陶器时，要用的竖穴窑。”

他一边照着脑海中搜索到的知识图片勾画，一边解释。

相对来说，轮盘的制作要简单很多，苏成也清楚一下子是教不会的，便先轮盘制作办法讲述了一遍，通过图画辅助，再讲解其运作原理，好让猫耳娘们迅速理解。

“当然了，如果不论精细程度，你们也可以用一些挖空的木头、石头，或者编织的篮子之类的东西当做模具，快速制作一批碗碗罐罐的坯子出来。”