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第146章 【长发篇】辨认被寄生者到底是谁(2/2)
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首发：~第146章 【长发篇】辨认被寄生者到底是谁
“地点和鬼我们就不讨论了，今天我们来细细讲一讲被寄生者。“
刘老师敲了敲黑板，“被寄生者一共分为三类，祈愿的人、祈愿的动物和死物。”
“那么你们有没有疑惑过，为什么死物也可以成为被寄生者？”
这回班上没人说话，刘老师继续说，“因为它已经不仅仅是死物了。”
“我们初步怀疑，这些能够成为被寄生者的死物，都拥有了某种能量。”
“目前我们对这种能量毫无研究，也无法确定他是什么。”
“但是———”
刘老师压低声音，幽幽的看着他们，“我可以和你们说一个很有意思的猜测。”
“有组织发现，这些不一样的死物往往是某个人最珍爱的、最爱惜的东西。”
“而进入这些东西的能量，被这个组织叫做‘异我’。”
董珊珊微愣。
‘异我’？
这名字听着可不正常。
“没错。”刘老师盯着他们，“就是你们想象的那样。”
“这个组织认为，出现在死物中的这股能量是异世界的自己。”
“那么这个异世界又是指哪里呢？”
刘老师的声音变得沙哑，“自然是指诡异世界。”
整个班气氛都变了变。
刘老师却好像没有注意到似的，继续讲他的PPT，“不过他们的说法并不被我们认可。”
“又或者说，我们认为并不只如此。”
“让死物变得不一样的这股能量或许不只是‘异我’那么简单。”
“但不可否认的是，这些能量一定不属于我们世界。”
“那么问题来了。”
刘老师一瘸一拐的在黑板上写下几个字：如何区分被寄生者是祈愿的人还是死物？
“看到这个问题，你们是不是很不解？”刘老师指着黑板问。
“没关系，我慢慢讲。”
说着，刘老师拿起教棍晃了晃，“这是不是我身上拿着的东西？”
他把教棍放下，又扯了扯自己身上的衣服，“这是不是我身上的衣服？”
他放下衣服，又举起戴着手表的右手，“这是不是我身上手表？”
举例完，刘老师看向她们，“你们能明白我现在问这个问题的意思了吗？”
班上还是鸦雀无声。
刘老师继续说，“没错，你们要辨别的就是，被寄生者到底是这个人，还是这个人身上的死物。”
“你们可能都没遇到过死物鬼域。”
“那样的鬼域几乎是毫无章程的。”
“它不像其他鬼域那样，会按照被寄生者的情感倾向、认知、需求等安排布置。”
“而是漫无目的的，毫无方向的。”
“不过这并不能成为定义死物鬼域的特征，因为有的被寄生者会故意运用这一点伪装。”
说到这，刘老师长叹一口气，“所以进入鬼域，第一件事是要牢记三大重点。”
“第二件事就是分析鬼的杀人规则。”
“第三件事，也是关乎你们能不能活着出来的最关键的事，就是分析这个鬼域的被寄生者到底是谁。”
“有时候，杀死被寄生者的机会只有一次。”
“错过了就永远错过了。”
这时，有人小心翼翼的举手，“那，动物的鬼域是什么样的？”
刘老师的视线落到他身上，静静的看了他几秒钟，看得对方鸡皮疙瘩都起来了。
良久，刘老师才说，“动物啊，它们的鬼域非常血腥，非常有特征。”
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