第40章 第四十章(4/4)

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顾长生摇头，“没呢，还在写，怕抄错写得慢。”

顾长生洗漱完就直接上/床躺下了，赵云峥见状，问：“不看看长喜写完没吗？晚上还挺冷的，又没点火盆，要不让她先洗漱，然后坐被窝里写好了。”

顾长生笑笑：“你就是太心软了，就写这几个小时，哪里就会冻到她？她要觉得冷了，肯定自己就往床上爬了，哪还需要你操心。她是七岁不是三岁。而且她自己做错了事就该受到相应的惩罚，再说你的惩罚合情合理，没必要因此而担心什么。”

赵云峥好奇问：“你一直都珍宝似地对待长喜，现在怎么不担心、不心疼了？”

“爱护是爱护，该她做的、承担的，我也不会插手，这样她才能有所成长。”

赵云峥笑笑，“顾哥，感觉你说话做事都很有一番道理。”

顾长生说：“等你再长大几岁，你也会变得很有道理。”

赵云峥说：“顾哥，你说等我们长到二十岁会是什么样子？”

他想象了两人成年后的模样，到时候顾长生肯定是一个好看又厉害的青年，毕竟他顾哥会这么多手艺。

而他呢，如果能顺利回到学校，二十出头应该是在大学里，也会是一个英俊朝气、前途无量的青年。

顾长生也想象了一下两人二十岁的模样，他自己有顾孝可以做参照，不知道赵云峥会不会变化很大。

“应该和现在不会相差很大。”

顾长生今年已经十六岁了，与成年就只有两年之遥。他的胡子最近开始旺盛生长，这应该就是迈向成年的标志之一。

今晚顾长生睡着得还挺快，赵云峥听着堂屋那边还有动静，就多看了一会儿书。

等听到屋外许妈妈打了热水喊顾长喜进屋洗漱的声音，赵云峥才将课本收好放到床头板凳上，然后拉灭电灯，钻进暖被窝里躺下。

入睡前，赵云峥回顾了一下自己在教学中采用的方法，然后与自己就读的小学和中学采用的教学模式相对比，他发现了两个很重要的问题，教学理念与设置考试。

起初教授顾长喜她们，赵云峥其实主要是秉着“让她们多识一点字、多增长一些知识”的理念，并没有把学生的学习质量考虑进去。现在他改变了想法，既然决定做一件事，那就要全力把它做好。现在这教学并不能当成一种游戏或者看顾孩子们打发时间的顺手事，他自己就得认真起来，然后才能带动所有学生都认真对待学习这件事。只要他还在里湖村，那这些学生他就得严格对待，这样她们才能真正学到知识、学好知识。李桂英和□□的心态他不知道，但金海洋和顾长喜肯定是对知识充满了渴望的，他得真正为学生们负起责任来。

赵云峥决定设置考试，不过他自己还要学习，没有那么多精力来像真正的学校一样，月考、季考、期中考、期末考等等都设置，他决定设下期中考和期末考两次考试，考试不合格的要进行补考，否则不能放假。

人都是有惰性的，更何况这些学生还是并不需要为自己行为承担全责的孩童，她们理所当然地会按自己的想法怎么舒服怎么来，这是人的天性使然。

在这半年的教学中，起初大家出于新鲜会学得很认真努力，但时间长了，就开始觉得乏味、疲倦，变得松散、懈怠。

而竞争与危机感，才能保持班级的活力与不断前进。

在装满沙丁鱼的鱼槽里放进一条鲶鱼，才能使沙丁鱼有紧张感，进而加速游动。

考试，就是赵云峥决定放进去的鲶鱼。

当然，相应地他会设置奖励，奖惩分明，双管齐下。