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首发：~第40章 第四十章
李桂英——“草莓”、“szhuoborry”。
□□——“芒果”、“manguo”。
顾长喜——“柿子”、“pesimen”。
赵云峥看得脑袋发晕，四名学生见他题目越讲脸色越差，都不自觉地地缩了缩脖子。
就连课间休息时，顾长喜四人既没敢靠近赵云峥去主动搭话，玩耍时也没敢大声喧哗。
顾长生见赵云峥这状态，用胳膊肘碰碰他，“怎么？她们作业做的很差？”
赵云峥无奈地点点头，“平时课堂上她们表现挺优秀的，课后作业也都完成得很好，没想到寒假作业会写得一团糟。”
顾长生笑笑，“很明显么，放假了，心思就不在学习和作业上面了。”
赵云峥想起李武松的事情，就问顾长生：“武松不愿意继续来上课了，是不是我对他太严厉了或者真的把课程安排得太多太紧了？”
顾长生收敛了笑意，认真道：“不要把错误都归结到你自己身上，你已经很用心在教她们了，我都感受的到。武松年龄最小，难免娇气贪玩一些，你可以找他和他好好谈一谈，最好他爸妈也在场，看看他和他父母的态度。如果真不愿意来学就算了，每个人都有自己的选择，都要为自己的选择承担责任，你没必要因为别人的选择而想太多。”
赵云峥点点头，“嗯，我听顾哥的。”
顾长生揉揉他的头发，“该鼓励时鼓励，该惩罚时就惩罚。就是因为你一直对她们太和善、太好脾气了，她们不怕你，所以作业才敢做得一团糟。”
赵云峥仔细想了想，好像的确是这样。他在学校时有一个非常喜欢的英语老师，全班同学都很喜欢她，因为课下她总是像一个和善的妈妈和朋友一般对待学生，但课堂上学生犯错或者不认真时，她就会很严厉地批评教育。当然，这个批评不是采用攻击性、侮辱性的语言，而是晓之以理动之以情。赵云峥觉得，自己可以把英语老师的这一套教学方法用在这几名学生身上。
“今天我们讲了部分寒假作业练习题，我想问问你们，自己觉得寒假作业做得怎么样？”
四名学生都把头低着，心虚地不敢看赵云峥。
赵云峥用戒尺（竹竿）敲敲四人的课桌（大板凳），“都把头抬起来，现在不敢看我了？那做作业时怎么没用心？”
四人虽然抬起来头，但目光还是在闪躲着。
“顾长喜。”
听到点名，顾长喜站起身来。
“数学题，29和31之间的是什么？”
顾长喜回答说：“30。”
“那你寒假作业上答案为什么写个‘和’？”
赵云峥从来没有这样冷着脸和顾长喜说过话，她有些胆怯地偷瞄了赵云峥一眼旋即把头垂得更低了。
“做错的题目有做标记吧？”
“有。”
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