第169章 简奈尔的脚踩葡萄(2/6)

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「我之前已经在比试拳脚时输给过李先生，不论如何，我都想在剑术较量上扳回一城。」

她所说的「比试拳脚时输给过李先生」，自然是指她在猫屋敷的要求下，试试李昱身手的那场较量。

是时，常陆宁宁的腿功给了李昱极深的印象。

虽不清楚她所说的「做好准备」具体是指什么，但李昱还是平和且不失风度地淡淡道：「若是做好了准备，欢迎你随时来找我讨教。」

跟起点号相比，桔梗花旗下的这艘货船的航行速度慢了许多。

在大海上航行了三天三夜，才总算抵达旧金山港。

起点号的沉没，不仅让蓬莱黯然神伤，也使得他麾下的一众船员的心情很是低落。

这三天来，他们一直待在船舱里，只偶尔上甲板透透气。

此等状态，自然是没有那个兴致去向李昱讨教拳脚。

故而李昱在这三天的航行里，基本是在对朝武巡和矢来细的指点中度过的。

她们俩都有志于武道，都想提升自身的剑术水平，李昱也乐得为收取经验值而回应她们的切磋请求，并且认真地指导她们。

得益于此，李昱的「武道家」和「老师」的进度条都有了可观的增涨：

【「武道家」Lv.3进度：3%→18%】

【「老师」Lv.1进度：86%→97%】

97%————只差3%，「老师」就能升级为Lv.2！

怎可惜————直到船只靠岸了，也没能突破这最后的界限————这著实是让李昱倍感郁闷在指点朝武巡的矢来细的过程中，他霍然发现了扮演「老师」的一项重要条件。

一言以蔽之，扮演「老师」是一个「双向」的过程。

简单来讲，你教授的知识、经验，必须得是对方能够理解的。

你讲著对方完全听不懂的内容—就好比向小学生讲授量子力学哪怕讲得头头是道，也没法扮演「老师」。

这般特性有一大好处，就是能够借助「系统音是否响起」来确认对方究竟是真的听懂你的教学了，还是一知半解。

朝武巡和矢来细在剑术方面的天赋虽称不上是乏善可陈，但也确实不算优秀。

李昱教授一些粗浅内容时，她们还能跟得上。

可当李昱教授更加深刻的内容时，她们马上就露出困惑的表情了。

因为指点朝武巡和矢来细的过程不算顺利，所以「老师」的经验值才涨得这般少，以致于没能顺利晋级为Lv.2。