没点毛病谁学心理学啊

第375章 【认知整合】(5/5)

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首发:~第375章 【认知整合】

南祝仁看着学生们。

“首先,是【情境力量理论】。实验表明——环境与角色对人的行为塑造力远超个人特质。即使志愿者是心理健康的大学生,一旦被赋予狱警或‘囚犯’的角色,其行为会迅速异化:狱警滥用权力,囚犯被动服从。”

“这个理论印证了一点——人性并非由个人的内在特质主导。环境也发挥着重要的、甚至是主要的作用。”

小赵老师是反应最快的——因为她一开始就知道这次团辅的目的。

她陷入沉思,开始把南祝仁此刻说的东西在之前发生的事情中寻找对应。

“其次,是【去个性化】和【身份吞噬】。”

“【去个性化】,通过匿名化、角色标签化,进而使得个体的自我意识被削弱,行为更易受群体规范支配。”

“【身份吞噬】是【去个性化】实施后的较为严重的后果,志愿者的【身份吞噬】意味着他们的自我认知被彻底摧毁,在实验中他们内化了‘有罪’的标签,开始认为自己真的是囚犯。”

“这不仅仅是实验的作用……甚至于。”

南祝仁意味深长:“当那位监狱神父出现的时候,他虽然表示愿意给志愿者们请律师——但这恰恰是对待囚犯的方式不是吗?他的行为反而让志愿者们对自己囚犯的身份更加深信不疑。”

小赵老师一愣,当把这一段和现实中的某个关隘对上之后,突然开始冒冷汗。

“还有【系统共谋】:包括津巴多教授在内旁观者的沉默助长了恶行蔓延。在这个实验中,津巴多教授自己也迷失了,他没有意识到自己陷入了‘监狱长’的身份之中,直到被其他的教授提醒才恍然大悟地叫停实验。”

“其他的,还有【群体极化】、【从众效应】、【路西法效应】等等……”

学生们听得连连点头,眼睛发光。

还是那句话,心理学里面这种“剖析人性”的部分,拿来唬外行人是真的一唬一个准。

“这个《斯坦福监狱实验》对后世产生了深远的影响,推动了心理学的发展,甚至我们今天的团体辅导都用到了它。”

“它有很多好的作用。可以说,如果一个学科想要发展,那这种实验,貌似是‘必须’的。但——”

南祝仁话锋一转:“这个实验,也是心理学实验中最臭名昭著的实验之一,和约翰·华生的《小艾尔伯特实验》几乎齐名。”

“这个实验还推动了两样东西的发展——心理学的【伦理审查】和【研究规范】!”

这几章的连贯性比较强,都二合一发了。

(本章完)

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