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首发：~第31章 尚未公开的高效学习方法，先拿来给未
他从小就聪明，学习也努力，可……
其他人纷纷附和。
“既然大家感兴趣，现在也有时间，我就跟大家说说我个人的学习方法，然后一起讨论吧。”
谢威站了起来，主动走到讲台前面。
费曼学习法、西蒙学习法、思维导图、sq3r法等世界公认的优秀学习方法，只上了个二本大学谢威学生时代没接触过。
在把自己两个孩子送入c9之前，专门下过功夫。
目前，这些优秀学习方法，要么还没被整理出来，要么就是对国内封锁。
刚恢复高考，国内尚未有人专门研究高效学习方法。
平时只在田间地头、工厂车间、军营的人，哪里能接触到好的学习方法？
实验班集中了78级最精锐的学生，如果掌握了高效学习方法，未来能做出的成绩，肯定会比谢威原本历史上的更大。
何况，实验班的课程设置，没有高效学习方法，肯定跟不上的。
被欧美封锁的高效学习方法，先拿来给未来大佬们的学习提提速。
想明白了这些后，有着几十年人生阅历的谢威，不再怂眼前这帮未来大佬，瞬间化身讲师，拿起讲台上的粉笔，开始了侃侃而谈。
“在学习之前，我首先告诉自己，需要确立学习目标。”
谢威说完，在黑板上，写下了“学习目标”四个字。
板书中规中矩，没有苍劲有力，也没有龙飞凤舞。
从谢威大学毕业参加工作后，最多也就是签自己名字，几乎没有用笔写过字了，何况还是他几乎没怎么接触过的粉笔板书？
电脑时代，除了师范生上学期间需要练习粉笔板书外，到了教师岗位，ppt教学模式下，用粉笔书写的时间也都没那么多了。
写完学习目标，谢威又接连在上下左右写下开放性思维、评判性思维、逻辑性思维、清晰凝练的表达力。
教室里鸦雀无声。
带着笔记本的同学，已经做好记录的准备。
“确立目标，首先需要开放性思维，它能让我们更好接受新的观点，拓展视野。比如，所有人都接受欧几里得的同一平面内平行线永不相交，绝大部分却无法接受罗巴切夫斯基提出的平行线相交理论……”
谢威结合着入学测试的内容来举例。
瞬间，就让所有同学精力集中起来。
“那么，如何确立学习目标？学习内容如何理解？学习它的意义是什么？只有明白我们为什么要学习它，才能更深入地理解，把各个知识点拆分，深化理解，关联记忆……”
谢威边讲，边把重点关键词汇写在黑板上。
他讲的内容，在网络普及的年代，网上到处都是。
对于从幼儿园就开始接触思维导图、高效学习方法的学生来说，会让人昏昏欲睡。
可对于连在校园系统地正经上课时间都很少的大一新生，吸引力巨大无比。
“班长，你讲慢点！”
能考上哈工大的学生，理解能力跟记忆能力不差。
可谢威讲的速度太快，带着笔记本的同学恨不得把他说的每个字都记录下来，在谢威结合着各种不少人没听说过的专业术语详细讲解时，就跟不上了。
“班长，要不你等等再讲，我之前没准备笔记本。”
大部分没带笔记本的同学不停往教室门口看去，期待去教务处拿笔记本的学委跟团支书能快点回来。
“啊？”
谢威的侃侃而谈被打断，看到黑板上已经被他画满了思维导图。
有些愣神。
给未来大佬们上课，太上头了！
“没有笔记本的同学，下课后抄我的！班长，你继续。”
见谢威全身心投入的讲解被打断，正沉醉其中的莫灵羽不乐意了。
之前她几乎利用所有空闲时间学习，很多方法跟谢威讲的不谋而合，却没有这么系统、全面。
她甚至想，如果之前有这样好的学习方法，入学考试，肯定能把谢威压在下面。
(本章完)
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