第32章 湖上大佬成双对(1/3)

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陈知县最近忙得焦头烂额。

在京中候缺时还不觉得如何, 来到县里掌印后, 他才明白, 父母官不是那么容易做的。

县里的事情本来就多，县丞、主簿却觉得他年轻, 有意懈怠。再加上聘的两个师爷一个突然丧父, 一个突然生病, 都没有到位, 到如今还是他在穷忙。

昨日下午，他得到消息, 江西提学官已经到了吉安府，具体在哪个县却不清楚。陈知县赶紧连夜通知县学和县里的几大书院做好准备。重教兴学，这是知县义不容辞的责任, 也是考绩的内容之一。尤其是在江西, 如果学校搞不好，民情都会受影响。

今天一早，陈知县才知道, 提学官到了吉安后, 并没有留在府城，而是直接去了地方各县。如今已经来到吉水县, 而且已经在吉水县待了两三天了。这么说的话, 吉水县学校的情况, 提学官早已摸清楚了。这让陈知县有些惴惴。他到任的时间并不长, 对学校的了解也并不多, 哪里出了纰漏, 他都未必清楚。

陈知县不敢远走，便在县衙等候，得到的消息却是提学官直接去了文峰山，接下来还要去鉴湖。提学官请他直接在鉴湖等着，要和他一起游湖。

陈知县随即换了便服，又带着县丞和主簿，马不停蹄赶到鉴湖。至于县教谕，还在县学里守着。

等了没多久，就看到提学官到了。

江西布政司提学官杨秋池，今年五十多岁，在江西担任提督学政已近两年，素以爱才著称。不过，若是认为他是好脾气，那就错了。实际上，杨秋池在任近两年来，已经摘掉了四五个秀才顶上的方巾。

明朝注重学校教育，规定“科举必由学校，而学校起家可不有科举”。意思是你想考科举，必须在学校里读过书，但是在学校里读书不一定要参加科举。这也是曾芸芸认为肖平必须到学校学习的原因。只有到学校学习，才能融入大环境，才能找到归属感，也才能有参与科举的机会。

为保证地方儒学向国子监输送优质生员以及通过科举选拔官员， 朝廷认为必须加强对地方学校的管理， 确保地方学校按照国家意图培养才俊， 于是便设立提学官这一职位。

就职责而言， 提学官主要是提调学校、约束师生，负责一省院试，对地方军民利弊和官吏情况，具有上奏之权，很大程度上是“纠风纪”的“风宪官”，若是曾芸芸评判的话，她会说，提学官不仅仅是教育部门的官员，还是纪检监察部门的官员。

要当上提学官，并不容易。首先要有较高的学识，很多提学官甚至由翰林院的官员甚至儒学大师担任。其次要有良好的德行。风评不好的官员，是很难当上提学官的。

此时，杨秋池穿着便服，只带了两个随从，丝毫看不出他有朝廷正三品大员的架子。可是，有督学的身份在，任是谁都不敢小觑他，

“拜见督学大人！”陈知县赶紧上去见礼。县丞和主簿也连忙上前行礼。

“免礼。忙完了公事，顺便看看此地大好山水，倒是耽误陈知县的公事了。”杨秋池托了一下陈知县的胳膊。

至于县丞和主簿，没有资格让正三品大员特意关注。

陈知县看督学面色很平和，心中稍安。他谦恭地道：“不敢。有幸跟随督学大人，于下官也会大有裨益。”

“陈知县不用如此紧张。这两日，我去了吉水的官学和多个书院、社学，办得都不错。吉水不愧是文化昌鼎之地，一路行来，我所学也颇多。”

杨秋池捋了一下胡须，看了看整个鉴湖的景色，突然问：“陈知县是隆庆五年的进士吧？”