科技入侵现代

第207章 林燃想要做的(5k)(1/6)

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首发:~第207章 林燃想要做的(5k)

同样的理论,谁提很重要。

本来60年代就是各种新式教育理念层出不穷的年代。

什么开放教育、发现式教育、培养学生创造力和批判性思维,这些理念在当下风起云涌,各种教育层面的思潮不断涌现。

像什么约翰·霍尔特、乔纳森·科佐尔、赫伯特·科尔等等。这些人关注教育对学生的负面影响。

这帮人总结一句话就是现在联邦的教育不行,应试教育不行,我们得改。

但人和人是不一样的。

他们提一万句,也没林燃提一句管用。

他们这样的批评家,只能在报纸上呼吁,呼吁要改变,教育系统要关注学生需求,不应该只关注考试和成绩。

最多就呼吁了。

但林燃前脚说了这话,后脚教育部门就能找他给建议,然后开始一些改进。

“我认为最重要的是兴趣。

兴趣远比考试本身要重要得多。

兴趣才是最好的老师。

我们应该充分发挥年轻人的兴趣,了解他们的兴趣是什么,然后朝着这个方向去挖掘。

现代理性已转化为工具理性,它被用于技术效率而非人类解放。

我们当下的应试教育正是这种趋势的体现:它将教育目标简化为考试成绩,将学生训练为适应社会结构的产品,而非培养他们成为独立思考、批判社会的个体。”

林燃的话是霍克海默教授著作《启蒙辩证法》理念的体现,和他的身份是完全相符的。

他说的时候,内心在想,挖掘年轻人的兴趣,无论是六十年代越战失利还是后来的千禧年后,老美这帮年轻人的兴趣都是叶子。

各种各样的叶子。

想方设法的使用叶子。

阿美莉卡最后试图把教育拉回正轨的其实是小Bush,他掏出了《不让一个孩子掉队法案》(NCLB),这个法案强调考试,并且要强制对教师进行问责。

他当时通过NCLB要求3至8年级学生每年考试,学校表现与测试成绩挂钩,如果成绩没达标学校就要面临重组或私有化。

如果学校连续五年没能达标,就要更换老师,转型为特许学校或者州政府接管,或者彻底重组。

总之这套法案非常变态,搞得老师苦不堪言,从学校到老师再到学生和家长都苦不堪言。

所以才会在2008年的时候,全美教师协会几乎是不遗余力的支持Obama,为的就是把这个赶快给废了,你搞这么严格我们怎么混日子?

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