第267章 我们本来是想拿冠军的(1/2)

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从早到晚，他们会在酒店房间里讨论热烈。

房间里的气氛紧张又充满干劲。

桌面上堆满了教材、笔记本和实验数据。

有时他们会拿白板或者纸笔奋笔疾书，边讨论边记录。

吕晓飞带来了物理课本，给大家讲解复杂公式与理论。

李明和赵文旭听得十分认真，时不时点头赞同。

张悦则细致整理实验数据，确保每一步都完美无缺。方婷负责整体总结和安排进度。

他们讨论的内容不止局限于书本知识，还包括实际操作技巧和解决问题的策略。

互相分享学习方法和经验，彼此启发，不断提高自身水平。

争论也是家常便饭的事。

但这并不会让气氛变得尴尬或僵化，反而是这种激烈的交流促进了更深层次的思考和更优质的解决方案。

常常深夜还灯火通明，但这群年轻人并未因此疲惫不堪。相反，他们的热情更加高涨，不断地开拓新思维，挑战极限。

其中很大一部分功劳要归功于方菡菁的帮助。

要不是方菡菁擅长根据每个学生的特点来教学，喜欢用鼓励的方式激发他们的学习兴趣，说不定有的人还在教室后面摆烂玩手机呢。

所以说他们基础还是比较薄弱的，需要付出更多努力才能取得今天这样的好成绩。

这时候方菡菁也看出了他们的心情不太好。

她走到了他们面前。

“得了亚军也不错啊，怎么你们还在这里闷闷不乐？”

“老师，我们本来是想拿冠军的。”

方菡菁看着学生们拿着亚军奖状却面露失落的表情，走上前轻轻拍了拍他们的肩膀，温和地说：

“同学们，拿到亚军已经很厉害了，应该为自己的努力感到自豪。人生很长，不只是这一次比赛，就像是长跑一样。”

学生们依旧有些失落，其中一名叫吕晓飞的同学忍不住说道：“但是我们本来想的是拿冠军，这次的亚军让我们觉得有点失望。”

方菡菁微笑着回应道：“当然我们都想拿冠军，但成绩并不是衡量一切的标准。

关键是你们在这次比赛中付出了多少努力，取得了多大的进步。

这只是人生路上的一小部分，以后还有很多机会去实现梦想。”

她继续激励大家：“学习是一个漫长的过程，不是一次性的冲刺。

你们要学会坚持和耐心，每一次的努力都在为你们的未来打下坚实的基础。”

赵文旭听着方老师的这番话，眼睛渐渐亮了起来。

她意识到这段时间自己确实有了很大提升，从刚开始对物理一窍不通到现在掌握了量子物理学，这份成长让她十分满足和自豪。