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首发：~第60章 儒家大学，吾道不孤
王华，妥妥的文官铁杆。
他当然不允许儿子，跟张山风有什么交集。
所以，王守仁果然被禁足家中，很长一段时间都没有露面。
不过，另一位心学开创者，很快到了。
陈献章在两日之后，被囚车押着，到达京师。
张山风早早的就在城门处等着，帮他卸下枷锁，准备了棉袄和热酒。
然后，载他到大明大儒家学，帮他安顿。
经过几天的休整，差点被冻死的陈献章，终于缓过来了。
……
京城，大明儒家大学
张山风正在与陈献章对话，除了谁都能听得出的，敷衍的嘘寒问暖。
他的目的，就是正式邀请陈献章，担任大明儒家大学的首席博师。
陈献章一脸疑惑：“何为博师？”
张山风回应道：“博师，博学之师，可为天下才子之师！”
陈献章沉默了，他没有同意，也没拒绝。
经过几天的休整，陈献章已经搞清楚了诸多大学教了什么。
他亲自一一参观，并且赞不绝口。
同时，也对很多地方提出疑问，让张山风也有些收获。
看着张山风几乎现场改正，以及各所大学的教学方式，陈献章感慨良多。
最后，陈献章参观完大明学校的京城分校。
他看了拼音快速教会儿童识字，看了……以及加法口诀表，快速教会儿童算学。
还有自然科学，地理教学，医学常识……
大明学校的讲师，再不是像他们教学那一般，玩什么读书百遍，其意自现！
他们会一遍又一遍的解释，所教的文章和诗词是什么意思；
也会挨个询问学生，是否听懂。
并且，还会非常具有互动性的提问，解答，抢答……
这种互动，极其容易让教学更加生动，非常容易被年幼的儿童接受。
同时，也很容易让儿童，在不知不觉中学到东西！
陈献章知道，相对儒家的教学方式，这种新颖的教学方式，将越来越被普通人接受！
儒家在这个战场，完败！
尤其是当儿童稚嫩的声音，整齐的从一间很大的房间传出……
读的不是，很多儒家夫子熟知，却自己都不知道意思的子曰之流。
而是简单易懂的，朗朗上口的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
陈献章感觉脸上一热，连他自以为为人解惑，教学四千余众的所谓师者，对比这种趣味，互动，清晰的教学方式，他感到无地自容。
高年级的青年，再不是绞尽脑汁，写着一篇篇枯燥无味的八股文，而是用着简单朴素的词语，以及一些奇怪的符号“，”，“。”等等，将文字隔开，让人浅显易懂。
经过张山风的解释，这些符号的意思，陈献章大为赞叹。
如果儒家经典，能加上这些符号，读书将简单很多。
那样，会有更多的人，读懂更多的古书！
他沉默了良久：“张公之才，犹在孔圣之上！”
陈献章不是腐儒！
这一点从他的主张，以及力求打破理学的封锁，就能看出。
他的主张“贵疑论”，强调“提出问题”。
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