你身边的物有灵

第50章 竟然如此(1/1)

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首发:~第50章 竟然如此

杨小路深深地看了这个世界一眼,意识沉入地图世界联系时空之门。嗡的一声,所在石头平台上出现一扇流光溢彩的门,五米高的拱顶,两侧直立的门框相距有三米。门内光线滚动,视线很难看清到底是什么。

杨小路回头看看这方世界,所有生物竟然都是金色的标识,标识上就是他们的形象和样子。人分男女老少,动物的标识就是飞禽走兽的样子,辨识度极高。

看来这方世界认可了自己。只要其他两条时间线也达到同等条件,那么,这个小千世界就属于自己的领地。他庇护这方世界,这方世界也会给他回报。

一脚踏入时光之门,门内并不黑暗,还是如此流光溢彩,分辨不出什么。一时好奇,运用目力上下左右前后看去,还是光线翻滚,好像视线也变得极为不稳定,忽而看到光线,忽而看到自己。再看一会儿,有点头昏眼花,紧走几步,一阵恍惚,已经离开时光之门。

左右看看,这里好像是学校的操场,正想确认自己现在是什么时间地点。猛然听到一声:“杨小路同学,你还有事吗?没事的话就进班上课吧,我和校长有事先走了。”

穆校长也紧接着说道:“杨小路同学不错,是个好孩子,继续努力。”临走的时候,老师再三叮嘱杨小路。遇到类似的事情要第一时间寻求帮助,不要以身涉险,毕竟自己是未成年人,先保护好自己,条件允许再去帮助别人。

看着远去的两个背影,杨小路想起来了,这是抓到两个拐卖六年级女生的人口贩子之后的场景。

记得自己在操场上看到自己的手指会发光,有一节手指还是中空透亮的,自己进入到其中的两节,并发现了时空之门,走进去之后就去了过去线的世界。之后发生了一系列事情,虽然去的时间并不久,但现在感觉恍如隔世。

走进教学楼,来到拐角的一面镜子前,看看镜子中的自己,嗯,还是那么英俊,不,还是那么年轻。13岁的小学高年级学生,就这么高大威猛,英俊潇洒,长大了魅力越来越大可怎么办呢?自我欣赏一番,又自恋一番,转身上楼回班。

熟悉的环境又回来了。充满灵性的朋友纷纷瞪着眼睛看着杨小路,仿佛在问你的变化挺大!让杨小路知道,这些灵性朋友们的感觉挺敏锐,感到了自己身体的变化,自己强大了。

看到这些灵性朋友,杨小路想到在过去线的世界里,没有这样的现象,自己能够沟通的是人和动物。唯独有灵性能沟通的还是个特例。现在的这个时间线的世界,这些物体的灵性是哪来的?

不记得自己是几岁来到这个世界。按照经验来说,应该来了没有多长时间,以这个年龄出现在这里,肯定有什么目的。自己来到这个世界,只能先进入现在的时间线,那是不是说自己刚来的时候,由于从神界进入到小千世界,自己身上所散发出来的残留的神界的元素,影响了周围的物品?使他们具有了灵性。

这就能解释通为什么现在线物品有灵性,有而过去线的物品就没有灵性。做足了准备,一再小心,自己的到来还是对这方世界产生了影响。好在其他人并不能发现这些改变,也没法与这些灵性朋友沟通,甚至都发现不了这些灵性朋友的特殊之处。应该影响不大。

坐在座位上,今天应该上新课,拿出课本。杨小路现在还需要扮演好学生的角色。任课赵刚老师匆匆走进来,说这节课有变化,刚才开会的时候说要开展新一轮的课堂教学大赛。讲好了,能往上一级推荐再出课,这样就能得到更高级别的出课证。杨小路知道老师这样积极得证的目的是为了职称评定。

课上不成了,老师开始分配任务,老师说:“为了参评效果,出课时咱们就讲刚学完的这一篇课文,分配一下任务。”于是赵老师拿出多张a4纸打印的课文的问题和答案,发给胆大、口才好的同学。杨小路必然是有一份的,接过来一看,内容详细标注了老师讲到哪里提出哪些问题,由谁作答,答案也已经给了。

“同学们,只要背下来就可以了。”老师又说:“正好,这节课我们来演习一遍,大家一定要配合好,隔壁班的王老师已经把他要讲的课打磨(彩排)了好几遍了,为了不耽误大家的时间,老师只占用今天一节课的时间,如果效果好,就不再占用其他时间了,同学们,明白了吗?”“明白啦”兴奋声一片。

演戏嘛大家最愿意了,又不用自己思考,现成的剧本。当然也有学生嘟嘟囔囔说耽误学习的时间。这点微不到足道的声音,被响亮的赞同声淹没的无影无踪。毕竟是孩子,不一会儿有点(就一点,彰显自己的不同)意见的学生也兴奋的加入其中。

轰轰烈烈的一节课,不,一节师生合作表演课顺利地完成。因为才发的材料(剧本)学生们并没有背下来,所以从老师到学生手里举着a4纸(剧本)声情并茂的表达(表演),真是高潮迭起,精彩纷呈,教师讲的精彩,学生配合得当,最后皆有收获。

上完这节课后,杨小路的评价是:圆满。但怎么心理上竟然有失望、失落、茫然、不知所措。相信正式评比的课堂将会更加精彩!

果不其然,通过灵性朋友的宣讲,杨小路了解到,此次所有参加职称评定的老师全都积极主动,充满热情,干劲十足的参加了本次课堂教学评比大赛,都准备了好几周,也都与各自班级的学生进行了多次的研磨(彩排),课堂环节严丝合缝,师生合作完美无缺,教师讲学生说,抑扬顿挫,滔滔不绝,引经据典,精彩纷呈,大年三十的联欢晚会气氛有多热烈,大赛的课堂毫不逊色。

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