第17章 开设学堂(1/2)

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“足金一百两；足银五百两；上好绸缎二十匹；马两匹……”

为了老管，沈云峰一脸黑线在柏有志出具的聘礼欠条上签下自己的名字。这老匹夫，明知我上面列的东西一应俱无，偏偏搞这个东西有何意思。

得知柏有志夫妇答应了婚事，柏洁喜不自胜，就要给沈云峰下跪，被老管一把拉住。

“夫人，婚后，他得叫你一声师娘，你怎能跪他。”

沈云峰一边赶忙扶起孕妇，一边白眼老管：“以后你休提老师二字，不耻与你讲师德。”

沈云彤陪着柏洁下去柏家村，商量婚礼事宜，沈云峰让张大强陪着，多个谈判的帮手。

等柏洁他们走了，沈云峰正色的把老管和田虎都喊到自己办公室，眼下将面对一个新的问题。

柏家村人不要老管入赘，那柏洁就要住到物流园来，柏洁还有个十一岁的儿子，怎么办。

那物流园里的秘密无法对柏洁和她儿子设防。

老管也沉默了，他原本以为沈云峰提出入赘只是简单的膈应他，没想到还有这深层的意思。

想了半天，老管说不行在物流园和柏家村之间找个地方盖个房子，他和柏洁去那里住。

沈云峰想了想说：“不妥，这样离心离德，还是让柏洁来住，在一楼找个房间做新房，也让小彤好帮助照料，老师难得老来得子，不能有闪失。”

“至于柏洁那边，老师还是要守口如瓶，穿越而来太过于惊世骇俗，不能说，还是坚持原来的说法。”

“古代出嫁从夫，柏家诗书传家，这点道理女子应当懂，老师要说清楚，搬到这里来，就是你管家的人了，以后要与柏家心里要分个清楚，物流园的事情，一概不与白家说。”

“那小孩儿也算是老师继子，想必也要跟着母亲上来，那先丢在沈松那里学习，先框住他，等他眼界开了，自然也就好教育了。”

老管听了，感叹到：“老师我一时糊涂，没控制住自我，给你们添了麻烦，真是该死。”

沈云峰说：“算了，已经既成事实，就积极面对，我们这些秘密，迟早也是要被亲近的人知道，无非想妥善一点，慢慢暴露。”

“但不能暴露穿越而来，这是个底线。待小彤回来，该上锁的地方还要锁起来，柏洁也识的几个字，仓库有些东西都有标识年代，保不准被她看到，尤其收集的书本资料，更不要看到为好。”

“待孩子生了，与我们亲近，她自然也就把这边当家了，到时候也就安心了。”

很快，喜讯就传遍了柏家村，村民都十分惊讶，但有族长夫人发话，也没人说道啥毕竟在大部分人只能活五十来岁的年代，三十多岁的女人也就是老女人了，只是管老师六十岁尚能续弦，还是很厉害的。

至于柏洁被搞大肚子这种事情，柏家村的其他人是想都没有朝这方面想的

一是不敢想，柏家有人敢如此败坏门风。二还是不敢想，管先生都六十有一了，还能播种。

物流园这边就赶紧给老管布置新房，这边差人送肉送鱼下去柏家村。

条件简陋，但粮食富余，好吃好喝才有气氛。

柏家村也条件有限，喜服也是传了多少年，沈云彤嫌弃破旧，就在库房里找了件大红的裙子照着柏洁的身材改了，反正明清的衣服也不大讲究腰身，随便改改，再找点红色的头饰让柏洁戴上，也是喜气盎然。

老管也换了一套新衣服，戴上柏家村传下的新郎的喜帽，也算有了喜气，再当一次新郎官。

柏洁的儿子柏林在母亲告诫之后，便被沈云峰领着拜了沈松为师傅。

他还想着婚宴的肉食，沈云峰敲了他一下，上去了，还愁没肉食吃？于是柏林高高兴兴的跟着沈松走了。

沈云峰不吝啬，反正试验酿造的档次高一点的酒现时也不好销，就安排柏家村的人取出来让大家饮用。

肉食大米管吃管饱，简单又热闹的办了婚事。

六十岁的管老师出人意料的第一个结婚了，沈云彤喝了几杯酒，一个劲的暗示田虎。

田虎则闷不作声，气得沈云彤狠狠踢了田虎几脚。

沈云彤的科普，柏洁不让老管近身。

老管也是有文化的人，也知道让柏洁养胎，带着“戴罪立功”的心理，一门心思开始编撰学堂的教材。

以前当老师，是拿着课本照本宣科，他现在是编撰教材，这个档次提升的不是一丁半点，能不能青史留名不说，但自己心理是极大的满足。

学堂的章程已经拟过，柏家村5岁以上15岁以下没有先天痴呆的均要进学堂学习。

学堂开设《通识》、《算术》、《理化》、《农桑与手工》四门课程，辅之《体格》一门由田虎专门负责。《通识》一课涵盖识字、诗文和礼仪。

导师由“丰南号”人员及柏家村原本担任教习人员出任，管先生任学堂的主任。

这主任也就是校长，穿越前老管最大的理想就是当个校长，一直没实现，现在实现了。

学堂每日开设早课，早课上午教授；

下午为午课，午课10岁以上孩童则按兴趣到工场、田地跟班学习；

晚上为晚课，柏家村所有人都可参加，主要讲《通识》，也是为了提高识字率和科普。

在柏家村一片空地上，连赶慢赶用毛竹搭建了一间教室。

不是沈云峰舍不得砖头，而是教室跨度大，他怕建筑技术不过关，不安全，反正广西这地方也不虞寒冷，只要挡雨就好。

黑板是在物流园里寻的绿色防锈漆刷在木板上，粉笔则是直接拿石灰用，反正都不是教授太复杂的东西，学生也就那几个，凑合着用。

柏有志已经悄悄的将祖训从诗书传家改成耕读传家，对学堂课程设置也不置可否，家族的教育传承不仅仅是学堂，而是家族事宜的潜移默化。