第14章 校长(1/1)

首发：~第14章 校长

一夜无话，早上，温暖早起准备了早饭，犹豫着要不要让儿子起来上学，一转身看儿子顶着一头呆毛看着她。

温暖走过去呼噜着儿子毛茸茸的西瓜头：“晓晨啊，现在感觉怎么样？你今天想去上学吗？用不用休息一天？”

“不用了妈妈，上午课多，我想去上学，要是不舒服，我下午自习课再请假休息”

温暖点点头，孩子多用功啊。

早上温暖打电话联系了小旭，定好接送的时间，大喜和温暖下楼的时候，昨天的商务车已经等在那了，大喜这才仔细的看看这辆车，确实是b市车牌，看看周围的车，也都是b市的车牌。

小旭先开去学校，昨天书包也没有拿，今天也不用带书包，大喜跟温暖和小旭挥挥手，转身甩着膀子利手利脚的进了校门，看着潇洒极了。

小旭看着少年笑容爽朗的跟他挥手道别，不知不觉的问了一句：“温姐你觉不觉得晓晨他好像变化很大”

“是呀，我的小宝长大啦”

······

快八点了，早自习都要结束了，他已经算是来的晚的了，大喜目不斜视，迈着方步，晃悠到班级门口，看见一个中年妇女守在他们班门口，大喜礼貌的点了一下头：“老师好”，然后也没想要和女老师多说什么，就往里走，自然的跟回自己家似的，女老师突然开口：“等一下！”。

教室里的同学都往前面看，都注意到许晓晨来了，窃窃私语，当然也包括宋铭杨，宋铭杨早早就来了学校，昨天许晓晨一直没回他短信，他整夜都在看手机，看有没有回复，越想越来气，早早就来到学校，也没看到许晓晨，一个早自习，许晓晨的位置也一直是空着，直到刚才听到有人说话，才看见许晓晨大大咧咧的越过女人要往教室里走，心里突然就明朗起来，过了一会又有点不高兴，看着也没啥事，为什么一直不给自己回信息，难道是睡着了么。

许晓晨扭头看看跟自己说话的女人，心想怎么的？觉得我迟到了，想让我解释一下？管纪律的老师？于是陪着笑脸：“有事吗老师？”

女老师看着她，眼里有一丝担心：“你~不认识我么？”

大喜心说我认识你谁呀，你爱谁谁。但说出的话还是客气的：“不好意思老师，我不太记得，因为我昨天。。。。。。”

正说着，罗大炮从走廊那边着急忙慌的跑过来，边跑边喊：“诶呀诶呀，校长，您来了呀”

女校长昨天就听说学校有学生被打到头，还挺严重，好像人都有点傻了，后来接到罗大炮的电话，说是没什么大事，就是孩子有点短暂失忆。校长还是有些担心，一早就来到事发班级，想看看受伤的学生到底怎么样了。刚到罗大炮的班级就看到了许晓晨，这个孩子不认识自己，应该就是他了，连校长都认不出了，看来是伤的不轻。

校长盯着许晓晨：“你现在确实没事了吗？”

“哦，没事了校长，我挺好的”

“如果不舒服，就请假回去休息，知道了吗”

“啊，知道了校长，谢谢校长。”

校长点点头，目送着许晓晨回到自己座位，看学生拿出书本，翻开卷子，校长又问罗大炮：“他一个人坐？”

“啊对，我们班是单数么，正好多出来一个人”

“所以，他一直一个人坐在最后面？”

“啊，那个，是吧，差不多，他挺喜欢一个人呆着的”

校长踱步走进去，走到许晓晨身边，低头看看学生的书本，上面全是脚印，座位后面就是垃圾桶，是全班离垃圾桶最近的人，就算留着西瓜头，也能从发丝间透出一片红肿，转身走到讲台：“同学们，你们马上就要高三了，以后一定要更加小心，不要再受伤，还有，同学之间要互相帮助团结友爱，要珍惜大家在一起相处的时间，不要闹矛盾更不要欺负同学，听清楚了么？”

“听~清~楚~了~”。一群半大孩子拉着长音儿，像小学生一样回复着女校长。

女校长又远远的看了许晓晨一眼，对着少年说：“你要有什么事，觉得哪里不舒服，可以直接告诉老师，也可以直接来找我！”

许晓晨看着女校长转身走了出去，罗大炮也跟着屁颠屁颠的要送出去，女校长一扬手：“不用送我，你在班里看着学生们吧”

罗大炮有点尴尬的停下，转身声如洪钟的跟学生们喊：“看书，马上上课了。”

大喜觉得右边目光灼灼，一扭头正好对上宋铭杨的眼睛，和昨天不同，宋铭杨一下就躲开了，不再看了。

大喜也不在意，按照黑板上今天的新课表，拿出教材和笔记，准备上课。

这节是语文，语文老师是个瘦瘦黑黑的30多岁的男人，有点小突牙，眼镜片也很厚，声音不大但很清晰：“这节课给大家总结一下常见文言文句式，归纳一下常见的文言文虚词以及用法。”

大喜简单看了看各科教科书，感觉教材和自己学的不太一样，毕竟经过多年改版，但万变不离其宗，大喜又极聪明，觉得只要下功夫多看看，不用多久就都能掌握，毕竟自己的基础是非常好的，毕竟自己可是来自未来的学霸啊。

大喜边听课，边翻看教材和晓晨以前的笔记，晓晨的笔记记录的还是很清晰的，字也工整，也是个聪明认真的孩子。

大喜觉得这些笔记对了解和掌握知识点还是很有帮助。大喜很认真，老师讲的也挺好，快到下课了，还有一点时间，老师说要抽查一些重要的背诵，下面同学又是一声叹息，

老师先点名，再随便抽查一篇，从文中随便截取一段抽查要求被点名的同学背诵。老师提示一句，要求同学继续背诵下去，直到老师说可以了为止。