第19章 十九、做一个在路上的奋斗者(1/2)

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大海之后，再见顶峰。

我们为之命名为顶峰，意为勇攀高峰。

这一次，时隔多年，我们从年少懵懂的孩子已经成人，再次为了理想而投入所有。

顶峰教育，选择了乡镇作为基点，因为我们盯住了作业辅导这一条赛道。

那个假期里面我们几个人跑了四个乡镇，从租房子的选址到课桌椅的数量、食堂等各个方面作了敲定。

迅哥儿的意思是我们从单一到众多。

两个层面讲。

“单一就是从作业辅导入手，我们刚开始只做一样，把作业辅导午托晚托做成我们顶峰的特色，让人一听就会先想到我们。第二个单一，是从数量的单一到众多，从四个乡镇开始，先把大本营的基础打扎实。”

这个单一理念成为我们起步时候的准则，先做好，再求多。

准备的东西很多，从宣传到教师招聘，我们尽可能采取了节约成本的做法，例如网上下单印刷宣传册，在教学点的乡镇大面积的派发，招聘未就业大学生和兼职大学生作为辅导老师，起初为我们节约了大量的运营成本。

我们分工明确，我主要负责试题编辑，最初的一本辅导教材基本上是我一个人完成的。

从小学各个年级到初中，我从网络和一些分享论坛里面把经典例题和常见考法通通总结了一遍，各个年级都作了一本小册子，除了辅导之外，基本上讲解后面都靠这本册子。

迅哥儿负责招生，阿坤管理教师团队。

最初的时候我们一个点有四五个老师，学生几十个不等，收费都很低，基本上租的一些闲置的套房或者门市，一般情况尽量考虑本地的老师。

收费低主要还是两个原因，一个是考虑到乡村地区的教育支出占比比较低，同时还有我们想通过低价先把大家的顾虑打消，并且承诺了不满意退款。

到了假期，我就是一线教师，我们的培训学校从日常的课后作业辅导班变成了假期培训班，除了辅导作业之外，还有授课，一时巩固前一个学期内容，二是提前衔接下一个学期的内容，往往第二期入学考试的时候是家长们最为满意的时候。

置办的东西最早都是大家投钱贴进去的，甚至我们最初动工的时候在课桌椅以及教具房租方面投入了大量的资金，迅哥儿占大头。

在我跟几个打印店的老板谈价格的时候出了些问题，最后我们每个点都买了一个打印机。

第一次招生，我们四个打头阵，还有招的小白和小孙两个人一起骑着一个电动三轮车，拉着物料，赶着集市的时间挨着发传单，一边发一边讲解，也会有很多人在当时就来询问。