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首发：~新教育体系（2）
朱元璋是最明白，人才的重要性的。
一个会读书写字，一个会数学、地理、会音乐、会简单武术的人！
在这个时代，已经超越了百分之九十五以上的人了！
而这种人才越多，对朝廷就有用。
保境安民！
治理一方！
抵御外敌！
这些人都可以派上用场。
其会读书写字，表达能力就强。
其会算数地理，逻辑能力和绘图能力就强。
这套体系一确定后，每年能为大明产出几十万人才。
而后，咱再从这些人才里，挑选其中精锐来治国，那就能极高的避免昏官出现。
朱元璋找过一些老教书先生。
他也见到过一些考科举落败的人才。
各个提到儒家经典，那是头头是道，一问询怎么处理事物，面对天灾怎么办，岁收每年怎么收。
如何发现商人非法避税、恶意避税。
这些人才马上就闭嘴了，什么都说不出来了。
这种人，真要是去了地方成县令，那必会祸害一方县城的百姓。
朱元璋在思索。
马皇后在吃东西。
朱标却在审视着沈旺。
他发现沈旺有一个别人都无法做到的优点。
那就是整合能力极强！
小学、中学、大学院！
这些东西，其实在朝廷各地都是找得到对应物的。
小学，那就是学舍，由老秀才们来担任教书先生。
中学，那就是各地学府。
大学院，就是各地书院。
宋代就有很多书院，比如白鹿洞书院，效果类似沈旺口中大学院！
但是他们三者之间，其实做的工作和内容，都是重复，相互之间关联就是，低级往高级地方输送学生。
而沈旺却是能够将他们整合起来，各自发挥各自的作用。
且形成一套可以自我运转的体系。
朱标想到这，忽然想到盐税、酒税、商税等等，都是沈旺来改革的。
但改革这些，也不是沈旺啪嚓一下，凭空变出来的，而是结合已有事物，再更迭。
朱标打量着沈旺，心中暗自下了论调！
沈旺，天赋不算强，不过中人之姿。
看其和李善长斗法就能看出来。
但其灵动、极强敏锐力和整合力，是整个大明的第一人。
这样的人才，如果有伯乐扶助，自然扶摇直上九万里。
若是没有人撑腰，便犹如汉代东方朔一样，只能无奈终老，是没有威胁性的。
朱标放低了对沈旺的威胁性估计。
朱元璋则更加欣赏沈旺。
他当即点头，说道：“全部银两，三千五百万两！四年内投出，相继在大明各地建设学校！”
明初人口五千多万！
八千多所学校。
不太够！
但已经能解决很多问题了。
正当沈旺高兴时。
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