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首发：~31、校园第八大传闻
赵宸？他赌在她手上活不过来一个星期吧。
他这是在救兄弟的命！
就这样，洛可诗成功混进了大报告厅。
你以为的大学课堂——实际上的大学课堂——
江夜弹了弹洛可诗的小脑瓜，提前告诫道：“别期待了，很无聊的！”
大学的管理松弛，大课程一节课多来一个人少来一个人都不会有人在意，哪怕是桌子上放只猫，估计发讲义的时候都能被发上一份。
尤其是大一的课，综合课程和文化素养课占多，专业课少。都是近乎以讲座的方式。
比如这节课就是节思想概念课，专项主体叫：
‘从校园关系中窥见人际交往要素’
“谁能结合自己初高中的校园生活经历，来解释下屏幕上这几个相关命题术语？”老教授指指大屏幕道。
全场哑然。
还是照旧没人。
玩手机的玩手机，说悄悄话的说悄悄话，后排还有一对情侣在：‘讨厌啦！’、‘哎哟喂！’。
听课的人就没多少，况且这样的难题本来也不是留给学生回答的，提出来也许就是走个过场。
果不其然，似乎是早已对这样的情况做好准备，老讲师便声音枯燥地继续下一步
“那么，就由我来说说我小时候的”
‘啪’！
很快啊。
座位上立起一个身影。
洛可诗惊讶：“哥？”
周边的人都诧异地看着他，因为这个同学先前存在感很低，几乎都没在课上回答过问题。
“那你来说说。”老讲师抬了抬眼镜。
“一次考试，监考老师严重口吃，他发现有一个学生在作弊，于是就气急败坏地指着那名学生吼道：你……你……你……你……你竟敢作弊，给我站起来！结果语毕，有五名学生同时站了起来。”
“这说明人际交流的关联性，有时候不是关于自己的话也会被无意听风，并对自己产生影响。”
“数学老师说：一个傻瓜提的问题，十个聪明人也回答不了。这时我才明白我考试屡屡在他手下不能考高分的原因。”
“这展现了人际交往中的自我理解，不愧是为人师表，对于自己的理解就是深刻。”
“放假的时候，语文老师在黑板上写了一行字：周末没有作业。我们都高兴地欢呼，然而老师让大家安静下来，说：这就是周末的作文题目。”
“这叫人际交往的两面性，同样一句话，在不同的场合有不同的表达价值。”
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