第382章 何为包容(1/1)

首发：~第382章 何为包容

因为有着文曲星赐福，所以啸天之前就看到了香儿的职业效果。

“职业：香炉

品阶：神级

效果：一，当持有者周围一定距离内存在火元素时，火元素能力消失后将会产生缭绕梦烟。

缭绕梦烟：以无实体的灵气状态存在，无法进行攻击，无法进行防御，无法受到伤害，会在生成的一定时间之后缭绕在持有职业者的身旁，并将根据生成缭绕梦烟的火元素性质为持有职业者下一次火元素攻击施加与缭绕梦烟数量相同的香韵效果。

二，职业拥有者在体内焚香时将积累香韵，香韵会根据焚香的种类和品质而产生质量，品类和灵力上的变化。且职业持有者可在无材料的情况下以消耗香韵的方式产生香气。”

啸天当时虽然没有惊叹出口，但是他当时的震撼可不比在看到梧桐天赋的时候平静。

香儿不愧是神界的器物，这个职业可以说是目前啸天看到的最强几个天赋之一了。

关于焚香，啸天知道很多很厉害的道士都会长期焚香，因为一些高级材料带来的效果可不是香味儿那么简单。

啸天知道的焚香材料中就有提神醒脑，制造幻觉，以及产生毒素和净化污秽这四种功效，所以说只要材料足够，香儿就可以不断积累香韵的数值，来在战斗中提升自己的额外能力。

其实客观地来说，她现在的能力就算不配合梧桐，那也是相当的可怕。

不过不知道是不是因为她妖丹被毁的原因，香儿的天赋在啸天的视角中有着破碎的标识，看不清原本的面貌。

“香儿，你的天赋……”

香儿坦然一笑，对此毫不在意。

“妖丹被毁，按道理奴家的一切就都会被清空，只是我并非兽妖，而是器物，所以所为我本体的职业效果并没有破碎。不过不瞒老师您说，奴家的天赋不过是上级天赋，不管狻猊大人怎么尝试，都没有突破的希望，所以狻猊大人这次也是希望接毕方内丹，来为奴家重塑天赋。”

啸天点点头，表示了解，随后解除了结界，带着香儿出了门。

现在当务之急是要让她吸收这毕方内丹，能力提升是小，若是赶不及，香儿身形俱灭就是大事了。

带着香儿到了灵山，啸天叫来了刘鼓浪，灵山这么多人中掌握火元素力量，且实力足够的只有他，让他来进行护法，啸天才最为放心。

吸收这内丹不是易事，啸天用结界包裹住两人所处的房间，不让他们有被打扰的可能。

刘鼓浪现在的修为，不吃东西也不会有事，这十天半个月内他也肯定要不吃不喝在这里为香儿护法了。

啸天则是在离开这里后随意找到一个位置坐下，闭上眼睛，思绪进入了意识空间中。

“千手观音菩萨，您能听到我说话吗？”

啸天用意识呼喊着，随着他的声音，意识空间从一片黑暗逐渐恢复成平时蓝天净土的模样，一个端庄的双臂女子正盘腿坐在碧水蓝天的中心，水天一色，她似乎就是天地之间的分割点，在她之上的是天，在她之下的则是地。

“有事找我？不必着急，慢慢讲就可以了。”

啸天看着菩萨慈祥而美丽的笑容，心绪也平静了下来。

他走至菩萨面前，同样盘腿坐下，恭敬地朝着菩萨行了一个礼。

“菩萨，您是佛家的神明吧？”

菩萨点点头。

“不错，我为无量佛祖的左协助，自然是佛家神明。”

啸天虽然对千手观音菩萨很是尊敬，但是他也发现千手观音菩萨话中隐藏着的意思，冒犯地提出了疑问。

“您没有是以前，对吗？”

菩萨微笑着点头，对啸天察觉到这一点似乎很是满意。

“你很有慧根，不错，我现在仍是无量佛祖的左协助，这一点并没有改变。”

啸天其实早就猜到了这一点，千手观音菩萨当初就不是被道路所侵蚀同化成的意神，她是主动去理解道路才成为的意神，再加上现在啸天依靠着她赐予的道路的力量，有可能可以让其他意神恢复原状，啸天不得不去怀疑这一切都是佛教神明提前安排好的。

但是，他可是道士啊，为什么千手观音菩萨会选择把力量交给他？

菩萨看穿了啸天的想法，举起纤细白皙的手指，捻住不知从何处飘来的一朵茉莉花瓣，轻轻点入啸天的额头。

啸天瞬间感觉到自己的不安和对未知的恐慌消散了个干净，内心一片澄澈。

“为神界其他神明谋求一丝返还的余地，这本就是我与佛祖和其他菩萨商量后的结果，而最后我们也的的确确是这样做了。至于选择的是你，则是你自己的选择。”

“我的选择？”

啸天有些疑惑，他不明白自己选择了什么。

“这千百年来，无数人走上同化的道路，他们有的是园长，有的是老师，有的是老板，有的是统治者。他们管理着无数的生灵，他们可能是成功的管理者，可无一例外地，他们都在内心深处渴望被管理的生灵成为一个与其意志高度统一的共同体，他们讨厌和畏惧不一样的声音，甚至想要磨灭掉这些不跳脱的音符……这边是同化。”

啸天似乎能明白菩萨的意思，事实上也的确是如此，不管是哪个国家还是哪个时代，统治者都是希望百姓在一定程度是愚昧的，不是说知识和智慧不好，而是智慧会让他们产生思考，然后去做自己认为是对的事情，而不是去做统治者认为是对的事情。

他们需要可以引领一个时代的天才，但更需要高度服从化的傀儡，对于他们而言，将百姓同化成类似的愚昧个体，便成为了最好的选择。

而最可悲的是，本该启迪学生智慧的老师在这一过程中也成为了帮凶，他们可能自己都是愚昧地，所谓地教育，也不过是将他们自己的愚昧同化给自己的学生，让写在书上的字词传递，却蒙蔽了看清世界的智慧之窗。