第81章 开海之论（二）(1/1)

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隆庆帝听着朱翊釴的描述，有点上头的脸色红润，是呀，海商往来，出入皆过一手税，这可就是双向关税。

国库和自己的内帑，将大大充盈，到时，别说是太子朱翊釴要造炮造铳，就是他提议的扩军，也不是不可能。

而朱翊釴告诉隆庆帝，接下来的南直隶新法施行，新军必然要南下坐镇，依靠原有的南京守备军，是成不了气候的。

这些驻扎在南京多年的军队，各主官关系盘根错节，轻易改动尚可，然像新法这般大动干戈的，便只能靠外来的和尚去敲钟念经了。

而朱翊釴在这次新法施行之后，税赋不减反增的情况下，加上他自己开设多家工坊，大赚特赚下，已经开始在宛平县招募新兵入伍。

留守在大兴的这一个营五百人，便是朱翊釴用来作为骨干，等新兵入伍，这五百人，表现优良的，将会提干成为小队长等。

朱翊釴也开始在这次二次扩编中正式的将军衔制加入，三等兵，二等兵，一等兵，少士，中士，上士，少尉，中尉，上尉等将开始在新军中施行。

被派往香河县听候海瑞调遣的另外一个营，也将会在香河县开始募兵，并且人数募齐之后，会回师大兴县。

这一千的新军骨干，朱翊釴将会扩编到一万三千人整，也就是一个师的满编，造办监没日没夜的赶工造炮造铳，为的就是能及时的武装上这多出来的一万两千人。

而原先教导这一千人的锦衣卫千户张维贤及其治下的一千户锦衣卫，朱翊釴跟隆庆帝提出，在大兴县开设大明第一家陆军军事学院。

由隆庆帝担任该学院的院长，朱翊釴任副院长，而张维贤任教导总办，其余的一千户转为学院教资骨干，总结教学经验，修改陆军操练手册。

以后不断的将军中优秀人才总结的方案提交至学院，不断的优化教学方案，不使陆军学院固步自封，出现思想固化。

等到南直隶开始施行新法之后，新军南下坐镇，将会分遣陆军学院教师前往南京开设第二陆军学院。

再接着时机成熟，新军扩编，南下两广，在南宁等再开设第三陆军学院，开始教导步兵如何进行山地丛林作战，然后就是挥师南下。

在朱翊釴的规划蓝图中，京师，南京，南宁，成都，长安这五个重点城市，各会开设一家陆军学院。

京师控蒙，辽，朝，南京控江南这个财政大区，南宁控东南亚，成都控藏，回，长安控陕，蒙。

重点发展起这五个城市，后期辐射，在带动起周边，沿着东南亚一路推过去，就能见到平和的三哥了。

有了三哥作为跳板，大明就可以稳稳的控制住青藏高原以外的土地，将高原变成大明的内陆，留给后世子孙慢慢发展。

在大明皇帝最后一个阿三兵，最后一个倭奴兵消耗完之前，大明皇帝陛下不会轻易后退一步。

而要治理这么大一个国家，人口，而且是主体人口，必不可少，朱翊釴向隆庆帝提出不断地从海外购入粮食，耕牛等重要物质，便是不断地提高大明的本土百姓粮食生产效率。

取消丁税，降低农户税赋，刺激人口出生率，并且还必须出台政策保护大明本土的粮食价格稳定，不受到外来进口粮食的冲击。

为此，朱翊釴将会组建一个大明国有粮食公司，将各地收购上来的农户粮食，进行统一的调配，将地区多余粮食调往缺粮省份。

等到大明不再出现粮荒，便会开始出现大量的人口增长，朱翊釴则会优先考虑本土百姓的日常肉蛋奶供给，提高百姓的身体素质，进行全民普及教育。

这个时候的大明，只要伸出一只手，就能摁着周边的国家锤，朱翊釴也就不怕自己死后，大明会步入后尘。

而这些的基础，便是这一次福建巡抚涂浙民提出的开海禁，海禁一开，海军便可以提上日程，海军一旦形成，偌大一个太平洋，足以让大明的海军闯荡了。

“父皇，海禁必须开，海外有大量的无主之地，可以三熟，如今大明流民遍布，百姓生计困苦。”

“可将部分流民迁徙至这些无主之地种植，收获之粮食，通过海运，运回大明，反哺百姓。”

隆庆帝听朱翊釴这么一说，略带不安道，“太子，将民迁往海外，恐怕不妥，若其滋生野心，自立为王，朝廷鞭长莫及！”

“且，昔日李唐之时，兵峰直达西域，扩地万里，然地域广阔则通信往来不便，若中原有变，域外之民，恐效仿赵佗之法，断栈毁道，自成小国。”

“朝廷多年之心血，皆为他人作嫁衣，岂不徒劳？”

朱翊釴知道隆庆帝的担心，隆庆帝怕移民太多，伤到大明本土根本，而大明百姓艰苦勤劳，若是被外族占据，依靠着这些移民过去的大明百姓，瞬间便是地方一霸。

反而过来威胁到大明本土，再现倭寇之乱，才是隆庆帝真正担心的地方，而且隆庆帝知道，依靠现有的交通，大明开扩这么大的领土，通信不便，后世子孙要是出现几个昏君，再现一次李唐的安史之乱。

那么隆庆帝跟朱翊釴父子俩打下来的这么一大片土地，便会灰飞烟灭，就跟李唐失去西域塞外之土，几代心血瞬间化为泡影。

“父皇，移民海外，自然需设官府治理，而海外之土民，也必须进行教化，习汉话学汉字。”

“大力推广孔孟之学，以海外反哺中原之民，教后世子孙，中原之民才是我大明之根本，自然优待胜过海外之民。”

朱翊釴不相信在铁路公路等出现后，大陆连成一片的交通网，能快速调兵的大明军队镇压下，海外的还敢蹦跶，科技只可以在大明核心地区流转，绝不可能会教给那些归属感不强的土著。

在海外，不学汉话汉字，就别想轻易的融入大明文化圈，学汉话，便安心的读孔孟之道，科技这些不是你们能学的，那是大明的主体民族该操心的事。