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首发：~一九五：老赵是超级天才
再往下，还有小一二三四这四个年级，主要是给儿童做文化，战意和魔素的启蒙教育。
而往上，还有大一二三年级。
通常能学到川精院大一开始，学生就要选择自己的专业，并且从此开始专心攻读自己的专业。
一般情况下，选择武科，魔素科的学生，大一毕业就可以踏上社会了，范兴康就是这类。
而老赵选择的是文科。
而且是文科里最复杂最难的一门课：技能解构学。
这门学科，不光要读完大一二三，川精院还为这门专业的学生，加设了额外的年级：大三加读。
即，因为课程内容太多太复杂，即便读完大三，也教不完这门课的全部内容，自然毕业后也无法展开相应的学习工作。
所以进入大三加读，继续留校，直到教完为止。
由此可想而知，技能解构学，是一门多复杂的学科？光是学习就要四五年，更何况今后的独立研究？
而技能解构学学什么，其实概括起来很简单，就是：技能为什么是技能？
技能这个东西有悖常识其实大家是有目共睹的。
比如同样一个攻击技能，为什么学会之前，无论如何都用不出来？学会之后，一下就能熟练运用了呢？
这中间没有一点过渡，好像就突然之间拥有了，学会与没学会之间，有着极度分明的界限。
可是，做菜写字这些事，都会在一次次的练习中，变得越来越熟练，学会与没学会之间的界限非常模糊。
技能，好像不是“技能”，而是某个看不见的大能，赐予你使用某种能力的权限。
水由水分子构成，水分子由氢氧两种原子构成，原子由质子电子中子构成，这些又由夸克等基本粒子构成，基本粒子又是空间遭到强辐射冲击凝聚形成。
而技能解构学主要的研究，就是像物理对物质这样的拆解一样，对技能进行拆解，研究为什么会有这种现象？
其中根本的原理是什么？
而老赵，就是这门学科的佼佼者。
老赵之所以是战王，也并非他刻苦锻炼。
为了研究不同的技能，最好的办法就是自己学会这些技能。
于是，他拥有了很多技能。
然后，有些技能实在学不会怎么办？又不能人体实验。
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