第十五章象(2/5)

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军中一共有二十五个两，五人一伍，设伍长，五伍一两，设两司马。

南郭宜是唯一一个不用扫盲课也识字的两司马，以及六百多号徙卒里唯一识字的人。

南郭宜，顾名思义，住在南郭的叫宜的人，听这名字便知南郭宜并非贵族，祖上可能是，但南郭宜这一代已然是庶人了。

国君住台城，台城之外是贵族聚居的宫城，也叫内城，内城之外是郭，东郭聚居的是虽已贵族，但祖上是贵族，即便是如今也还有姓氏的贵民，四郭之中人口最少，西郭则相反，是奴隶、贱民聚居之地，人口最多，北郭是军营，南郭的居民则介于东郭贵民与西郭贱民奴隶之间，不似东郭贵民之优渥，也不似西郭贱民之穷困潦倒。

理论上，南郭的居民中家境比较好的那部分是有可能读书习武的，但很少有人会那么做。

一来找不到好先生，学识渊博者多出自贵族，收徒时也只收贵族子弟，看不上言行粗鄙见识短浅的平民孩子。

二来生存已经很艰难了，若再送孩子读书习武，无疑会大大增加生活的压力，弄得饭都吃不上也不是不可能。

三来就算学得好，那也不如生得好，在这个时代，能力很重要，但血统更重要，有能力而无血统，连展示才华的门都过不去，而有血统无能力，天生就在门内，若有血统更有能力，那更好，史官之笔亦会为之着墨。

辛辛苦苦学半辈子，因为师资太差，能否学成才很难说，便是学成才，也大概率终其一生没有展示才华的资格，总结：学了也是白学，不如脚踏实地的安于贫困卑微的人生。

家住南郭还能坚持培养孩子允文允武的，十之八/九是贵族之后，因为祖上留下来的一些见识知道不让孩子读书习武，家族的未来等于没有未来，加上一点不甘心，很容易选择豪赌——

学了大概率白学，但不学肯定没希望。

野人出身的象不了解这些，但在军营的一年里他深刻意识到了南郭宜的出类拔萃。至少在军营里，能和她较量的人很少，能赢她的就更少了，后者一个象，且输多胜少。南郭宜一年十二个月，至少十个月能顿顿食鸡，剩下两个月因为月比前十名每个月都有巡防的任务，外出巡防时完全可以捕猎野味打牙祭，认真算起来，她应该是全年都有肉可食，很难不让人羡慕。

扫盲课虽然因为一直在教字没有吃东西的机会，但军中也没让南郭宜白干，每个季度发的粮票俸禄都比别的两司马多二十斤圆葱。

扫盲课结束的时候象又学会了三个新字。

白帝时曾主持编纂过许多典籍，其中一个名《说文解字》，编入了彼时人族所有的文字与释义，收入的字有近四千个字，是人族历史上第二次书同文。

第一次发生在炎帝时，炎帝废除了极为考验推广问题的结绳记事，转而推广文字，让一个叫颉的大臣改良了当时与图画根本没什么两样的文字进行推广。

白帝时代距离炎帝推广文字时已有五六千年，纵使祖先说着同一种语言，书着同一种文字，五六千年的分化后也变成了不同的语言与文字，白帝主持编纂了《说文解字》与《韵书》，前者重新统一了文字，后者则是重新规范了雅言。

象在这一年里学会的文字加起来已经超过了说文解字里收入的字的总数，但大部分字目前都还只能做到能认，书写仍有难度。

笔画太多太难，光是记就已经很费脑子了，还要能正确书写完全能理解为何服役是三年，没个三年根本没法做到所有字都能认和准确书写。

扫盲课后是两个时辰的武器训练。

兵种自选，军营有弓、弩、矛、戈、干、戟等十几种武器，徙卒自己在预备营时便每种都尝试一下，比较那种适合自己，然后就学哪种，确切说是至少三种，每个徙卒在三年的服役时间里至少得精通三种武器，以及学会骑马驾车，而别的武器不要求精通，但至少要用得顺手。毕竟战场上，经常会出现磨损或是被砍断的情况，这个时候就需要随地捡兵器用，捡到什么就是什么，没有挑选的余地。

选好后会有不同的教习负责教使用不同武器的技。

完全没有市井中传言那般的精彩花哨，学弓的，举石锁锻炼臂力，周而复始，极为枯燥。

学戈矛的，基本的挑、撩、刺等基础动作，周而复始，还是枯燥。