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首发：~第一百七十五章 多人关系
和那些照本宣科，读ppt的老教师相比，王雅曼的课生动有趣，深入浅出，对一些枯燥概念的分析、叙述有条有理，能让学生们留下深刻印象。
对于大学生来说，书上的字都认识，但连成句子可能就看不懂，所以才需要老师引领大家的思路去理解书上的字句。
如果一个老师只是把书上的话照着读一遍，稍微扩展一下，那这课有没有老师上就没啥区别。
很可惜，大学里很多老师上课就是一个文字ppt，然后对着念一念讲一讲，学生们听的昏昏欲睡，老师讲的也是毫无激情。
到了王老师的《社会学原理》课，大家都早早的到场听课，甚至在后面有时还会坐几个大三或者研究生的学生，慕名而来旁听王雅曼的课程，其中又以男生为主。
毕竟，王雅曼不仅课讲的好，人长得也好看，是社科院有名的美女老师。
上课前，王雅曼拿出点名册，准备让许安阳帮着点个名，结果她连喊了几声，许安阳都没反应。
“许安阳，许安阳！”
许安阳就坐在位子上发呆，一动不动。
坐在他旁边的于涛推了推他，道：“班长，班长，老师喊你呢。”
“啊？”许安阳这才反应过来，到讲台前拿过点名册，帮老师点名。
点完名，许安阳道：“今天人都到齐了。”
王雅曼点点头，道：“你今天怎么回事，怎么心不在焉的。”
许安阳道：“嗯…有点心事吧，走神了。”
“那你下了课过来和我谈谈？”王雅曼主动道。
在有了比较多的接触后，王雅曼逐渐不再把许安阳当做一个学生，更多把他当做一个朋友。
没办法，和其他学生相比，这家伙实在是太成熟了，思想、行为，和一般的学生娃子真是不一样。
而且，两人之间还有些若有若无的暧昧，王雅曼自己都承认，心底是有一些喜欢许安阳的。
只不过她认为自己一直很好的控制着，压制着，并且觉得自己可以永远这样克制住。
毕竟，两人是师生的关系。
学校里追求王雅曼的老师当然也不少，领导、教授什么的也都在给王雅曼介绍对象。
学校的老师总的来说素质还是比较高的，长相、收入、家庭条件都不错，按理说和王雅曼也比较相配。
但王雅曼就是不喜欢，就是很难和他们产生共鸣和激情。
王雅曼知道，自己虽然看起来文静雅致，但骨子里是个向往激情的人，学校那些男老师看起来还是太乏味了一些。
倒是许安阳这小子，每次和他相处，总会有一些欢快的情绪产生。
王雅曼脑子里个各种想法闪过，看着许安阳回到自己的座位，还是有些心不在焉的样子，心想，这家伙，不会是失恋或者喜欢哪个女同学了吧？
“咳！”王雅曼咳了一声，整理一下心思，开始上课，“上一节课我们关于社群关系的内容，还没有讲完，所以我们继续。今天我们来深入的探讨一下，多人关系。”
许安阳本来坐在位子上想颜筝的事呢，突然听到“多人关系”几个字，整个人的注意力一下子被吸引过去了。
以前《社会学原理》这么课许安阳没有好好学，很多概念都忘记了。
没想到这门课还教多人关系的吗？
王雅曼打开ppt，道：“之前我们讲了个人在社群中的诸多理论，像角色扮演理论，每个人都在这个社会上扮演不同的角色，面对不同的人，角色性质也不同。领导，老师，学生，家长等等，每个角色都会有不同的行为模式。那讲完个人之后，我们来看看，多人，也就是两个和两个以上的人，聚在一起，形成一个社群，他们的行为模式会受到什么样的影响。”
许安阳的注意力一下子被转移回来，原来我们社会学还是挺有用的啊，两个人怎么相处，三个人又怎么相处，这不是提供了有力的理论支持么？
王雅曼边讲课，眼睛时不时瞟到许安阳身上，发现他已经开始认真听课了，心里很满意。
“那，一般情况下，我们经常会认为，三角形是一个很稳定的形状，但是在社群关系中，三角关系一般是很不稳定的。”
这话一说，学生们都乐了，没想到上个《社会学原理》还能讨论到三角关系。
“大家都笑了啊，其实这里的三角关系不是大家平时看电视、小说里那种男女之间的三角关系，而是三个人组成的一个社群，团体啊。包括三国演义里，刘关张三个人，我们也可以说是三角关系。为什么不稳定呢，原因就在于，总存在着两个人试图结成更好的关系链，孤立第三个人。我们也会发现，哪怕三个人关系再好，相对来说，总有两个稍微好一些，然后第三个会受到一些冷落，这就导致了关系的不稳定性……”
王雅曼解释这个三角关系，许安阳举手，然后直接道：“老师，那四个人关系是不是更稳定一些，两两相好，然后四个人总的关系也不错。”
王雅曼点头，“是的，理论上来说是这样的。”
“那要是四个人里，一个男的三个女的呢？”
大伙又是一阵哄笑，王雅曼给了许安阳一个无奈的表情，道：“班长，你不要问一些奇怪的问题。”
许安阳心想，这才不是奇怪的问题呢，我感觉是一个很现实的问题。
这一堂课许安阳听的很认真，社会学说是研究社会，其实本质上就是研究人和人之间的关系。正是这些关系的存在，构成了我们整个社会。
如果这个世界上存在着很多人类，但人与人之间不发生任何连接，只是像石头一样单独生存着，那就无所谓社会这个概念。
下课铃响后，王雅曼结束了今天的课程，虽然还是留了一点尾巴没有讲完，不过留到下节课再说了。
大学课堂和高中课堂就是不同，没讲完就请听下回分解，如果是高中的话，尤其是数学课，老师不拖会儿堂，那真的不正常。
“许安阳，你过来一下。”王雅曼收拾好东西，对许安阳道。
许安阳乖乖跟着王雅曼出了教室，到了教师休息室，王雅曼给许安阳倒了杯水。
“许安阳，你今天上课表现很奇怪啊。”
“有吗？没有吧，老师，我上课很认真的。”
“我知道，但你在上课之前表现的可有些心不在焉。后来倒是听的很认真，但你今天的问题有点多啊。”
许安阳不好意思的抓了抓耳朵，他问题的确有点多，而且都是一些奇奇怪怪的问题。
什么，“老师，古代一夫一妻多妾是怎么保持多人关系的平衡与和谐的？”“老师，母系社会向父系社会发展，这个多人关系有没有什么变化？”“老师，一妻多夫有存在的理论基础么……”
反正许安阳把多人关系全都用在婚姻关系的理解上了，弄得王雅曼上课的时候很尴尬。
关键许安阳问这些问题问的是一本正经，弄得社会学班的同学都起哄，也想知道答案。
王雅曼只好勉强回答了一下，然后发现许安阳这货还记笔记，他平时上课都不记笔记的。
见许安阳不说话，王雅曼道：“你今天不太正常啊，是不是感情出现什么问题了？”
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