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首发：~第十夜
这样考试，岂不是文科生很吃亏？
想到这里，一股奇怪的感觉涌上玄千两心头。
还记得高考前爸妈给她请家教时，老师总是说：“高考题目越难、坡度越小，就意味着人和人之间越拉不开距离；但是相反的，高考题目相对简单、坡度适中，平时有没有学习就能立刻拉开距离……所以，高考出题一般是整体难度偏简单，但难度梯度会分段增加，这么做是为了更精确地能够筛选出学渣、学酥、学霸和学神。”
如果按照老师给的逻辑来分析，这张卷子难度坡度很明显，考核目的是在于分化学生成绩等级……
可是，她们才学了一周啊？
考一个只有理科生有底子的知识点、还在二三难度阶梯里参杂一些最近文科生完全没学到的知识点……为什么呢？
这样一来，考试成绩显而易见：无论这周学习再怎么努力，底子越强的学生分数就会越高，理科生优势大到爆炸。
到时候三周总分加起来，文科生、学渣和艺体生还哪有竞争的机会？
这样的淘汰制度，不怕把一些智力很高但底子很差的家伙就这么丢出局吗？
等等……
这个场景……怎么感觉在哪儿见过？
啊，对了，一周前，迪雅让全体非处/女起立的时候，所有人都以为要将非处/女淘汰出局，其实根本就不是那么回事；同理，考试通知只说了根据三次成绩判断等级，谁说要总分相加了？
每一次，所有人都是被一种仿佛理所应当的思考模式所误导，做出了对方希望的反应。
周考总分相加这种显而易见会让理科生占尽优势的判分方式，迪雅一定已经告诉出题的机构了，出题机构是不可能忽略这个会影响分级的大bug的。
分级考试的目的在于更加接近真实判断女性本我的能力，努力的性格固然重要，但绝对不会让努力掩盖掉天赋的力量。
因为，一切考核的最终目的都是为了生下高质量的孩子，判断标准一定不是区区总分相加这么简单。
但是，如果分数相加不是判级的标准，那么判级的标准是什么？
玄千两抬头，看着四周蜂巢里为了拼尽全力获得高分而奋笔疾书的女生们，有人面色平静、有人郁郁寡欢、有人心神不宁、有人几近崩溃。
就在这一瞬间，她突然有了一个想法：判级标准或许是每次分数的波动差。
第一次考试安排在课程开始一周左右，一来是为了唤醒她们沉睡的数学记忆，二来是为了摸清每个人现有的底子；第二次、甚至第三次或许会增加考试难度和改变出题方式，在第一次成绩的基础上查看每个学生三周的进步程度，这样就可以在底子完全不同的程度下，判断一个学生实际的能力和进展状况。
如果这么想，这次貌似不公的考试方案瞬间就显得格外合理。
照这个判分逻辑倘若想在评级上拿高分，如果不是天才，就得操天才人设——
第一次数学故意考砸，营造出一种“我数学底子垃圾得一塌糊涂”的假象，然后下一次猛然拉高一些基础题的分数、再下一次继续提高高难度题的分数，制造巨大的落差，营造出一种“全靠智力逆风翻盘”的样子。
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