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首发：~第824章 高医生找我？？
“而在人际关系上，留守儿童的性格和情绪都存在心理问题，而这会直接影响到他们与其他人的人际关系的发展，绝大部分的孩子会出现不合群，人际关系十分敏感，不愿意和其他人接触，喜欢独来独往，孤僻自闭的行为。”
“对对对。”
肖尧这边话音刚刚一落，那边班主任点头如同捣蒜一样。
“不是我说，大壮这孩子在班上性格确实不太讨喜，不知道你有没有看过甄嬛传？就挺像是那个甄嬛传里面的安陵容一样，属于高敏性格的人，这要是大人的话，还好说一点，可大家都是孩子，谁能看得了谁的眼色呀！”
“可能就是普普通通的一句话，在其他小朋友看来，就是没什么大不了的事情，说完之后转头就能忘记的，但是在大壮这孩子眼里，就和扎在小心思上一样，恨不得写在自己的小本本上，死死的记住。”
“因为这，班上发生好几回争吵了，我这天天下了课以后啥也不能干，光坐在教室里给他们当判官了，可有的问题老师能解决，有的问题比如说私底下的问题老师也解决不了，也不知道，这孩子闷在心里，也不和人说，这长时间下来，可不就越来越孤僻吗！”
班主任急的直拍大腿。
想当初他上师范大学的时候，最烦的或者是说最让他感觉到暴躁的就是闷嘴葫芦，你有啥事就说啥事嘛，一声不吭的光让人在那里猜，他要是啥都能猜得准，啥都能猜得对，那为啥不直接转行去干占卜啊？要不然天桥底下摆个摊子，墨镜一戴，黄幡一立，给人算命去不好吗？用得着在这儿气的胸口砰砰直疼？？
有的时候吧，他就能明显感觉到大壮和其他同学之间应该是产生什么误会了，等他从其他同学嘴里了解完事情经过之后，就准备把两个人叫过来，都说开了，这误会不就解除了吗？结果倒好，人家小嘴叭叭叭的能说个不停，等到了大壮这边就是两棍子下去都放不出来三个字的那种，撅的人要死要活的，你说你把误会说开了，大家还是同学，该一起玩儿一起玩儿呗，可他就不。
这性格……
用老家的话来说，就真的是很gesei了。
肖尧这边则是看着自己每一句话几乎都能挑动面前班主任的神经，有些无奈的摇了摇头，接着继续说道。
“其实绝大部分的留守孩子出现的问题都大差不差。”
“就再比如，因为这部分孩子很小的年纪就已经离开父母了，从小就缺乏了父母的直接的关爱和呵护，在精神上得不到满足，久而久之下来，就会变得沉默寡言，内向和不开朗了，甚至有的人可能是想的比较偏激，就会变成焦虑，厌恶，怨恨，这种恨不得将所有负面情绪都输出给其他人的情况了。”
班主任再次用力地点了点头。
没错，没错！
神医啊！
就是这个样子。
让人想下手帮忙，都不知道该从何帮起的那种。
真是有够头疼的。
“咱们有一句古话叫做，解铃还须系铃人，这种事情吧，外人能帮得上忙，但真正需要解决的，还是造成这种情况的罪魁祸首。”
肖尧很是委婉的说道。
“罪魁祸首？”
班主任一愣，随后神情变得复杂和难看起来。
好家伙。
这所谓的罪魁祸首不就是大壮的爹妈吗？
可问题是打电话也打不通，连家庭住址在哪里都不知道。
这去哪儿找罪魁祸首去啊？
不管是后续的沟通，还是其他的方式方法，都有一个前提——那就是能联系到他的父母才行。
问题就来了。
他现在不是联系不到吗？
但凡能联系到，也不至于麻爪成这个样子啊！！
“就没别的办法了吗？”
班主任抓了抓脑袋，头疼啊。
“目前来说最好的办法就是完善家庭教育，加强父母和子女之间的沟通，建立良好的一个亲子关系，用咱们通俗的大白话来说，就是把孩子没有爸妈陪伴的童年再给弥补回来，让孩子不管是从身体上还是从心理上来说，都和其他小朋友处于一个水平线上，有爸妈陪着，被家里人宠着就对了。”
肖尧摇了摇头。
留守儿童心理问题，这是一个很大的问题。
不说别的，就说去年的统计来说，留守儿童总共就有2000多万人。
而这其中绝大部分都或多或少的出现了心理问题，只是说区分为严重或者是较轻而已。
但是想要解决留守儿童的心理问题，那就必须要从根源出发——父母的陪伴是必不可少的。
不管是咬牙把孩子接过去一起，或者是咬牙回来陪孩子，都是一个不错的选择。
只不过……
对于一个从小就不在身边长大，甚至可以说是连月子都没出，都不到30天，连满月都没满月的婴儿，能够每个月回去打一点钱，让这孩子饿不死就已经很不错了，没有任何感情基础的培养，光凭着血脉关系……
唉！
说出来的都是债啊！
不好说，不好说。
更何况更多的父母都选择在外面务工的时候生了孩子，有老二或者是老三在身边陪着，扔在乡下的老大，从来没有怎么见过面的老大……自然而然的也就不那么重要了。
“其次就只能说是及时发现问题，就和哪里疼就治哪里，一个道理，发泄了有什么问题就解决什么问题。”
肖尧继续说道。
“发现孩子的不良行为或者是语言，给予及时的教育和引导，争取帮着孩子朝着正确的方向发展。”
“对于这部分的孩子来说，想让他们和其他小朋友一样，不管是从情绪还是才从性格，或者是从心理方面来说，都是需要付出老人和老师的极大的耐心和心血的，需要进行细心的观察和沟通，打开他们的心扉，走进他们的内心深处，才能够逐渐的获取他们的信任，然后培养他们一个良好的心理。”
“需要帮他们重新进行整个社会化训练，从不同的角度去帮他们抑制或者是削弱不良的情绪问题，正确的学会一个面对现实，调节自己心态的办法，然后就是提高自我的控制能力，自我的认知能力和提高对社会的适应性，重新建立信心，克服自卑和抑郁等不良心理，培养好自尊心，可以使孩子的身心健康发展，加强他们的自控能力，提高意志力，鼓励他们去面对面前的挫折，去勇于挑战，提高自己的独立性，坚定性和自制能力。”
“……”
面对肖尧给出的解决办法，班主任的脸上再次露出了一抹深深的苦笑。
说白了。
这些话谁不懂啊？
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