首发：~第611章 您确定我们都要去乡下吗？
全场大哗，怎么可能？学生们没有想到，被他们拜读了无数次文章的作者，居然会如此的年轻。
作为学生的确是有点老了，但是作为教授二十五岁还是虚岁，在国内简直是奇迹了。
要知道国内的职称评定，还是按部就班的，说白了就是论资排辈儿。
最低级的教授，最少也应该是四十出头了吧？要知道，读完博士都二十六七了。
想要从讲师到副教授，再到教授，那该多大了？前排听课的一位老师站起来，似乎要质疑。
刘合脸色一正：“请坐，有任何质疑下课以后，现在是讲课时间，有疑问请去问院长。那些文章一定早已经读过无数遍，那么这堂课。
我们就不从那里来讲，还是讲讲我们国家面临最现实的问题。如何让几亿贫困人口摆脱贫困，最少先达到温饱的水平吧。”
当初为了打造人设，也为了文章能在境外杂志发表。内容都是高大上的，说起来就是专注于理论研究。
距离国内现实生活有点远，换言之就是不接地气。但是《基层团组织当为脱贫攻坚主力军》，恰恰是最接地气的文章。
渐渐的教室里终于安静下来，刘合一边讲述，一边板书。板书整洁，字体优美，很难想象，这是一个年轻人的板书。
看上去，更像是蝇头小楷，越来越多的学生听进去了。因为刘合列举的数据，简直匪夷所思。
他们很难想象，国内会有几亿人的贫困人口。只是老师不允许质疑，而且这位年轻的老师，记忆力堪称变态。
从始至终，他的教案摆在那里，一眼没有看过。全程都是在口若悬河，口灿莲花，实在是惊艳到了所有人。
本来想要质疑刘合的，几位老师互相看看。也终于放下了一颗心事，之前还想质疑他是不是合众。
是不是假冒伪劣，但是经过这堂课之后。再也没有人质疑，如果不是刘合，如果不是合纵。
又怎么可能阐述的，如此清清楚楚明明白白呢？一个半小时的大课，讲到一小时二十分钟的时候。
看看手表，刘合终于停止了讲课。拍拍手上的粉笔末：“很感谢大家听我这堂课，那么现在，各位！
即日起这个班正式立项，我们是不是选出班级干部呢？我想知道，都有谁想要成为我真正的学生？”
教室内几十人，似乎没有几个是正式学生。感觉都是来蹭课的，就像那个女学生说的。
选择自己的专业，似乎仅仅是为了蹭一点学分。但是他们可以蹭学分，自己不行啊。
看一眼学生，刘合继续道：“我说的是那种，跟班学习的，而不是三天打鱼两天晒网的。
记住，你们有一星期时间，确认自己的身份。如果确认正式学生之后，三天打鱼两天晒网，你们会很惨的。”
最后排一位中年人站起来：“教授您好，我是陈雅颂，按照学校的安排将会跟随您研究课题，请问你让我参与什么样的课题呢？”
啥情况？这么年轻的教授居然还带研究生？真的假的？而且更离谱的是，居然不知道带什么学科的。
刘合自己也笑了：“我想请问你对哪一方面有兴趣呢？我想你要当我的研究生，一定知道我写过的那些东西。
我的东西比较杂，你是不可能全方位研究的。如果你每一样都能研究，而且能研究的透彻，岂不是强过我了。”
大家都笑了，陈雅颂自己也笑了：“您放心我没有那么贪婪，我研究过您的不对称经济学。
就是市场经济盈利模式，我觉得这对基层县域经济发展，有着不可估量的影响力，所以我想研究这个。”
好！刘合竖起大拇指：“有眼光。”
现场一阵笑声，这位年轻的教授还真是能搞笑。他可不是夸学生，而是在夸自己的作品足够优秀。
只听刘合继续道：“你说的没错，所谓的不对称经济学。无非是信息差造成的，而这恰恰是市场经济盈利模式的代表。
只不过此前国内没有人深入研究过，或者说国内那些商人没有理论化。仅仅是实操，很难想象，如果没有信息不对称，能不能赚钱？”
如果说之前还有点怀疑，那么这位对不对称经济学的解读，让大家大为叹服。
转眼之间，一位研究生已经确定。第二个学生，第三个第四个陆续站起来。
大家发现了，足足站出来七位研究生，真的假的？那几位老师都惊呆了。
一位花白头发的老师诧异的问：“你们都是要跟刘教授学习的？太多了吧？刘教授你是不是选拔一下？”
不得不说，这位老教授还是很厚道的，刘合苦笑道：“谢谢老先生的提醒，可惜我的学生是院长塞给我的。
我决定不了自己能带几个，他告诉我七个是最少的。没准以后还要塞进来，他告诉我，年轻体力好就多干点活。”
所有人都笑了，不过也不得不佩服，这位和院长之间的关系还真是厉害。
此时老师们看向刘合的眼神，已经不一样了。李胜刚院长，堂堂的省部级高官呢。
这位居然是直接跟院长交流这些，而不是跟系主任。仅此一点就让人想入非非，他跟李胜刚啥关系？
此时刘合看向了那些学生：“除了这七位之外，你们都是本科生了，那么有愿意始终跟班学习的吗？
你就是你，络腮胡 ，愿意听我的课吗？愿意？那好，接下来你把所有的同学登记在册。”
别的且不说，络腮胡明显是社牛。这样的学生，无疑是班干部的绝佳人选。
如果选一个社恐当班干部，那不是给自己找麻烦么？刘合是个懒人，希望班干部承担起责任。
络腮胡连连点头：“好的老师！”
嗯？刘合想了想继续道：“回头把他们资料拿给我。记住年龄班级，以往取得的成绩我都要。
还有他的教育背景，家庭环境。另外要告诉大家，跟我学很有可能要去乡下。去体验那些贫苦人生的生活，不愿意的来得及。”
络腮胡站起来问：“老师，学生肯定跟班学习，可是您确定我们都要去乡下吗？
我知道您倡导的大学生下乡政策，可是我们刚是大一呀，怎么可能去当大学生村官呢？”
