第224章 果敢二中(1/1)

首发：~第224章 果敢二中

12月8日，南诏省果敢市，第二高级中学的教室里洋溢着冬日特有的宁静与温暖。

夕阳的余晖透过窗户洒在课桌上，斑驳的光影为教室增添了几分生动。

高二（三）班的教室里，马玉正沉浸在书本的海洋中，她的眼神专注而深邃，仿佛整个世界都静止了。

同桌姚娜轻轻地放下手中的笔，眼神中带着一丝迷茫与不安。

“啊玉，明天就是高考报名的截止日期了。”姚娜的声音打破了教室的宁静，带着一丝不易察觉的颤抖，“你说我要不要报名呢？”

马玉抬起头，目光从书本上移开，望向姚娜。

她看到姚娜那双明亮的眼睛中透露出的纠结与不安，心中不禁泛起一丝涟漪。

她放下手中的笔，轻轻地拍了拍姚娜的肩膀，温柔地说道：“娜娜，我觉得你可以报名试试。”

姚娜愣了一下，似乎有些不敢相信自己的耳朵。她瞪大了眼睛看着马玉，声音中带着一丝惊喜：“真的吗？可是我的成绩也就中上，就算报名了也没什么用吧？”

马玉摇摇头，微笑着说道：“娜娜，你错了。这是国家的第一次高考，没有人知道具体的情况会如何，题目会怎么出，难度如何。参加这次高考，对我们高二的学生来说是一次很好的体验。你可以提前感受高考的氛围，了解自己的不足之处，为明年的高考做好更充分的准备。”

姚娜听了马玉的话，心中不禁有些动摇。她叹了口气，声音中带着一丝不甘：“哎，若是我也能够像你这般成绩好，那我就什么也不用担心了。”

马玉的成绩确实很好，每一次的考试几乎都是年级第一，妥妥的学霸。

学校的老师都很看好她在这次高考中的发挥。

都很看好她在这次高考中的发挥。

而姚娜的成绩也稳定在年级的前30名。

但终究和最前面的第一梯队隔了一档。

而且，她们现在只是高二的学生，在高考这样关键时刻，她们的差距将会拉的更大。

姚娜有信心等到高三再参加高考能够考上更加理想的大学。

但是现在，她确实有点信心不足。

学校有意让高二年级的前三十名学生参加这次的高考，提前练兵，为明年打下基础。

姚娜不想错过这次机会。

马玉轻轻一笑，安慰道：“娜娜，每个人的天赋和努力程度都是不一样的。我的成绩好，并不代表我就一定能够成功。而你的努力和坚持，也同样值得尊重和赞扬。我们还年轻，机会还有很多次，何必纠结于这一次高考呢？”

姚娜点点头，但眼中仍然带着一丝犹豫。她知道自己想要的是什么，也明白自己的不足。

但是，她仍然害怕自己无法在高考中取得好成绩，害怕自己会失望。

马玉看出了姚娜的犹豫，她轻轻地握住姚娜的手，坚定地说道：“娜娜，人生就像一场马拉松比赛，不在乎起点如何，重要的是沿途的风景和终点的成就。我们可以选择慢慢跑，享受沿途的风景；也可以选择加速冲刺，追求更高的成就。但无论如何，我们都要相信自己、相信未来。即使这次高考没有取得好成绩，我们也有机会再来一次。不要害怕失败和挫折，它们只是我们成长的垫脚石。”

姚娜听了马玉的话，心中涌起一股暖流。

她深深地吸了一口气，仿佛卸下了所有的包袱。她看着马玉的眼睛，坚定地说道：“阿玉，你说得对！我要报名参加这次高考！无论结果如何，我都要为自己的梦想去努力、去拼搏！”

马玉微笑着点了点头，她知道姚娜已经做出了正确的选择。

下午，班主任刘老师走进教室，她的目光在教室中扫视了一圈，然后停留在马玉和姚娜的座位上。

她看到两人正在交谈，脸上都洋溢着自信与坚定的笑容，心中不禁感到欣慰。

刘老师清了清嗓子，走到讲台前，用她那特有的温和嗓音说道：“同学们，关于这次高考报名的统计，我希望大家都能认真对待。这不仅仅是一次机会，更是一次挑战。我相信，只要大家努力，无论结果如何，都会有所收获。”

教室里一片寂静，学生们都聚精会神地听着刘老师的话。刘老师继续说道：“我已经收到了部分同学的报名表，感谢你们的积极参与。接下来，我希望还没有报名的同学能够尽快做出决定，不要错过这次难得的机会。”

说着，刘老师从讲台下拿出一张名单，开始念起已经报名的学生名字。

当她念到马玉和姚娜的名字时，特别加重了语气，仿佛是在给她们加油鼓劲。

念完名单后，刘老师看着姚娜，微笑着说道：“姚娜同学，我看到你一直在犹豫是否要报名。我想告诉你的是，无论你的成绩如何，只要你敢于挑战自己、敢于追求梦想，你就是最棒的。我希望你能够勇敢地报名参加这次高考。”

姚娜听到刘老师的话，心中涌起一股暖流。

她抬起头，迎上刘老师鼓励的目光，坚定地点了点头。

刘老师看到姚娜的反应，满意地点了点头。她继续说道：“好了，同学们，我希望大家能够珍惜这次机会，为自己的未来奋斗。报名截止日期就在明天，希望大家能够尽快做出决定。”

说完，刘老师便离开了教室。

教室里再次恢复了宁静。

而在这期间，马玉一直都在按着自己的计划进行学习，她似乎对即将到来的高考一点都不担心。

她的脸上始终挂着风轻云淡的笑容。

这一次的高考，虽说是全国统一出卷，但是招生名额却是按省分配。

其中原因是因为每个省的情况不同，许多省份常年战乱，师资教育力量极度缺乏。

有些省份一直都是采用缅语教学，这些地区的学生去考华文自然劣势极大。

教育部经过研究过，决定根据各省的报考人数，来分配招生指标。