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首发：~第839章 三国名将都沉默了，曹叡：朕的将军怎么不如他？
【建国后，陈赓官至大将，但始终保持着朴实作风。】
【他说：“愅命再大的官，也得向群众学习。”】
【他经常深入基层，了解群众疾苦，解决实际问题。】
【即使在位高权重时，也从不摆官架子，始终保持着亲民作风。】
【在军事理论方面，陈赓也有很深的造诣。】
【他强调军事教育要与实践结合，主张在实战中学习和提高。】
【他编写的多部军事教材，至今仍有重要的参考价值。】
……
春秋位面。
孙武和吴起相对而坐，望着天幕中陈赓教导部队的景象，不由得畅想起他的军事教材会是什么模样。
“依我看，此人的教材定是既实用又生动，不似我的《孙子兵法》那般深奥。”
孙武轻抚长须，若有所思。
“想必是把复杂的战术用最浅显的道理讲述，让普通士卒也能懂。”
“确是如此。”
吴起点头赞同，眼中闪烁着智慧的光芒。
“看他教导士兵的方式，想必教材也是循序渐进，先易后难。”
“每个战术必定都配有实例，或许还会写入士兵们的亲身经历。”
……
蜀汉位面。
诸葛亮观察着天幕中的陈赓，眼中流露出赞许的神色。
“官至大将，却说再大的官，也得向群众学习，此人深得为将之道。”
诸葛亮轻摇羽扇，若有所思。
“我在《将苑》中所言‘将有五德’，他当真做到了。”
“若能一观军事教材其中奥妙，必定受益匪浅。”
他轻抚长须，继续遐想着。
“可惜啊可惜，只能想象了。”
……
【他还特别重视部队的政治思想建设，认为愅命军人既要有过硬的军事素质，也要有坚定的政治信念。】
【陈赓一生都在为愅命事业奋斗，他不仅是一位杰出的军事家，还是一位优秀的教育家和理论家。】
【他的军事思想、领导艺术和人格魅力，都给后人留下了宝贵的精神财富。】
……
曹魏位面。
“军中竟有如此人物，以大将之尊依然虚心向下学习。司马懿，你为何不如此人？”
曹叡的语气中带着几分责备。
“陛下容禀。末将统军多年，也深知带兵之道。”
司马懿不卑不亢地回应。
“此人在军事素养上确有独到之处，但他那套军事理论与实践相结合的做法，在我朝并非没有。”
“那你掌兵多年，可曾见过如此将才？”
“回陛下，末将行军三十载，遇敌无数，确实少见这般兼具文韬武略的统帅。”
“也难怪他能在军事史上留下如此浓墨重彩的一笔。”
曹叡的语气中带着几分感慨。
“朕观其用兵之道，与魏武帝倒有几分相似，只是更多了几分育人之心。”
……
【这样的人物，难怪能成为《亮剑》中让李云龙都敬畏三分的旅长，也难怪能在龙国军事史上留下浓墨重彩的一笔。】
【许多军事院校都把他作为典型进行教育，他的事迹被编入教材，他的军事思想被总结研究。】
【可以说，陈赓不仅是一个时代的英雄，更是永远的精神丰碑。】
弹幕：
——“这样的旅长，李云龙不服都不行啊”
——“这就是真正的军人样子，不靠嘴说，全靠实力服人”
——“现在的教材里还有他的内容，这才叫真正的传承”
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