505.静待花开（34）三合一(静待花开（34）家里有老...)(2/7)

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这个班主任会说的！提前跟这些孩子打好预防针。当然了，这眼看就有开学后的家长会，这个也会提的。

林雨桐说的呢，就是这个学习方法上，叫他们老实的跟着转变，“紧跟老师，别觉得课外能补回来了。你在课外花钱能找到的老师，难有在职老师的专业。”

所以，一份卷子，要满足三种层次的学生要求。

非常的拉分。

比如最后三道题，接近四十分，平行班的老师会说，“后三道量力而行，可以看看，觉得能做，那就尝试着做做。但你看了，觉得一点思路都没有，甚至都不知道问那个是干什么的，那就不用看了，放弃就行。把前面的会的，一定要保证做对。”

虽然份内，林雨桐是只要出一份周考卷就行的，当然了，对高三那边，也确实是一份周考卷就行了。但是自家班里，总也要课堂卷呢吧，课堂做不完，剩下的就是作业。反正每天一份卷子。既然给班里出了，那就一起做好了。要是别的老师不愿意，那你随意，反正她弄出来就发给老周，老周怎么弄，她是不管的。这卷子试用了一周，平行班那边的老师就生气：“……说了后面的不会做可以不做，这可给他们不做作业找到借口了，动不动就说不会做。”

呵呵！

所以呀，不行就把后面的删了，别发后面的题了。

怎么安排不是林雨桐要管的事，她也看了一周了，卷子收上来，总又那么十几个是能全部做完的。有那么十几个是只剩最后一道没做的，剩下的除了最后两道基本都做了，对错且不论吧。

反正能够跟得上竞赛那个思路的，班上只五个人，其中就有孙立。

这个孩子的数学天分真的很好。

因此在家长会结束之后，林雨桐就单独约了这五位家长，“咱们呢，每年都是奥赛队。尤其是数学奥赛，每年也都斩获。保送上大学的孩子里，大半都是奥赛队的。剩下并不是没有大学伸出橄榄枝，而是这些孩子觉得那并不是他们想报考的大学和专业。我留诸位的意思，就是跟大家说一声，如果进入奥赛队，那作息时间跟别的孩子不一样，孩子得合理的安排时间了。周一到周五，每天晚上，六点半到八点，是奥赛辅导时间。”

当然，她不给代课，只给搜题出题阅作业，都是老周给上课的。

反正只要你觉得有潜力的孩子都能推荐去，可要是跟不上，肯定也是要淘汰的。

但要是这样，接送孩子的时间就要调整，这其实是家里跟着联动的事。

四个家长都挺乐意的，一周的时间呢，也把老师的情况能打听的都打听到了。尤其是租住在附近之后，就会发现，这个林老师还是挺有名气的。

孙立的家长只笑着，没言语。林雨桐估摸着人家有难处，先送了其他的家长，才跟孙立妈妈站在路边，“有什么难处吗？其实这五个孩子里，孙立的潜力是最大的，我很看好她。”

“不是……林老师，您误会了，我不是有难处，也不是不乐意。”孙天青说着就有些局促，“我是想问一下，这孩子在数学方面，是真的有天赋吗？”

“是！很有天赋。”林雨桐很笃定，“可以跟孩子商量一些，看她是否有意在这一方面发展。你知道的，做学问，需要的是安静，心无旁骛……”

明白！明白老师想表达的意思是什么。

“谢谢！”孙天青特别诚恳的道谢，“只要老师觉得孩子在这方面确实有天赋，那家里肯定配合。”

之后林雨桐可算是知道了孙天青这个妈妈的不容易。当然了，也只有这样的妈妈才把一个哑巴孩子培养的那么平和，不见自卑之色。

这个周末，在外面转着呢，突然发现小区里开进了一辆房车。然后车停到路边，司机从车上下来了，笑着跟林雨桐打招呼，“林老师，您也住这个小区呀？”

对！