第61章 交代(1/2)

首发：~第61章 交代

沈焕现在的心理就是那种我可以不和你一起玩，但我要确信在我不在的时候，你也会一直待在原地，我想见你的时候就能立刻见到的感觉。

描述的可能不太准确，但大概是这么个意思。

“你看，你自己又不愿意。”沈溪摸摸沈焕的大脑袋，不知道是不是零食吃多了，感觉这小子最近胖了。

本来还想跟沈焕说几句掏心窝子的话，但沈溪好像听到某人的肚子在咕咕叫，“赶紧回家先吃饭。”

果然煽情不适合他，连老天都不给他机会。

“天黑，我害怕，小叔叔牵着我。”知道沈溪没生气，沈焕的胆子又变大了。

“好，牵着你。”知道孩子是在寻求安全感，这点小事沈溪没有拒绝。

“你还小，有些事情还不懂，心里有疑惑要大胆的说出来，凡事还有大人撑着呢！”沈溪想了想，还是没忍住说出来。

同时自己也在心里反思自己，孩子在成长的过程中还是需要多陪伴，多关注。

“那我实话实说不会被打吗？”沈焕心里的疑惑不少，但是他看到过小伙伴对家长提出质疑，当场孩子就被他妈揍了。

可是那个孩子提出的问题是，为什么他们家晚上总是有吱呀吱呀的响声，是不是家里进老鼠了？

他妈妈打他完全就是恼羞成怒，打孩子就是为了转移注意力，没想到沈焕倒是记得牢靠。

“不试试怎么知道呢？而且沈焕你说这话就没良心了啊，你爷爷奶奶什么时候打过你？”沈溪帮自己爸爸妈妈抱不平。

要说揍孩子，他沈溪还真上手过两次，但这三年里，赵春燕和沈桥同志可没动过手，最多就是拿扫帚吓唬吓唬。

还是被外面的环境影响了。

昔日孟母三迁就告诉我们一个道理，良好的生活环境对于孩子的成长和学习是非常重要的。好的环境可以促进孩子健康成长，而恶劣的环境则可能使孩子也跟着学坏。

沈焕虽然还没有跟着学坏，但就今年，他已经因为自己在玩耍的过程里，被外面的人和事情影响了自己的生活。

人的个性与所处的环境密切相关，在对孩子的教育过程中，一定要重视良好的环境的塑造。

要不是现在年代动荡，沈溪都想学习孟母了。

其实沈焕之所以会被影响，也是他在学习思考。

可是孩子年龄太小，家长一旦没有及时干预，他们就容易走进思维怪圈。

所以说孩子哪里那么好养。

就像之前的瓶子，沈溪也观察过一段时间，刚开始的时候，跟瓶子有关的那节树枝经常发生异常。

可能那孩子确实有几分急智，他可能也察觉到自己身体的异常，每当他在心里对沈焕生出恶意，他就会感觉不舒服。

后面他选择了远离沈焕，那节树枝才安静下来。

进了院子，沈焕知道自己犯错了，乖乖的去厨房打水洗手。

沈溪在后面关好院门，对于沈焕的乖巧，暂时没有拆穿他。

反正家里的事情，他们都是商量着解决。

事情关系到孩子的母亲，沈溪肯定不可能自己藏在肚子里什么都不说。

不过还是先让孩子安心的先吃饭吧。