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首发：~496.选拔
沈静姝演唱的是一首英文歌曲，小车没听过这首歌，不过即便如此她还是能从对方演唱的旋律走向清晰地判断出对方的音准是在线的，只是节奏就有些不稳了，尤其是进副歌之后。
加项测试环节，沈静姝音阶模唱发挥还算可以，可到了节奏部分沈静姝就暴露了自己的短板。
台下相当一部分人都能听出沈静姝唱的“哒哒哒”和小车弹得节奏对不上。
方正给沈同学打了8.9分，在他看来对方节奏问题确实比较严重，属于短期内不好调的那一类。
唐小星：7
小车：8.3
随后连续上来的十一位同学，均在加项环节出现了问题，这让台下的气氛也陷入了紧张。
一开始看吴老师示范大家觉得并不困难，听完张文婷同学唱过之后更是觉得简单。
可事实证明加项内容远比大家所听所见要复杂。
能把自选曲目唱到及格并不代表就有能力应对模唱测试。
“七年级三班张晨阳。”
张晨阳同学的清唱曲目是刚好遇见你。
开口便让李安感到这位同学对于这首歌曲应该格外熟悉，“这孩子还可以。”
闵校长虽然不懂音乐，但他也能听出这个男生比前几个同学唱得要好听。
“确实不错。”
可到了加项考核环节，令闵校长没有想到的一幕出现了。
张晨阳在唱节奏的环节重复了三次都没有唱对。
“为什么呢？”
这不禁让闵校长感到一丝奇怪。
前面那些唱的相对一般的同学无法唱好模唱他能理解，可这位张晨阳同学歌唱的确实不错啊，难道不该相对顺利通过模唱吗？
“李老师这是什么情况呢？”
李安：“一首歌的音准和节奏可以通过反复练习得到记忆加强，从而在演唱时表现出相对的准确性。”
“通常我们来讲，对于业余爱好者而言，能把一首歌的音准和节奏唱清楚就算得上是唱得不错了。”
“可这并不代表对方每一首歌都能唱得不错。”
“这类情况在实际中占大多数。”
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