10章年轻人是国家未来(5/5)

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众人如临大敌，但是刀子已经垂了下去。

“跟我走”刘源说道，“我看今天谁敢阻你”

陈百齐看见刘源直接硬刚，心里格外沉重。

“刘源，别人怕你，我可不怕你！你敢再往前走？”石魁厉声喝道，状若疯虎。身边还有十来个锦衣卫也拔出刀来。

刘源不再多说，也拔出了绣春刀，但是却第一次停下了脚步。

“锦衣卫至今虽有内斗，却从未刀兵相杀，且不说你们是否我对手，皇上如今就在国子监，你等敢动手？”

石魁眼看左右又犹豫了，刀也放下了，立马喝道。

“我不与你斗，今天谁都可以上去，就这个人上不去，你敢拦我就是你阻我执法，残杀同门，你刘家一门多少脑袋？你想清楚了”

刘源往前逼近几步，陈百齐也紧跟在后。

“此人确实是我刘家子侄，既然有待读资格，前面五关都已放行，我偏要他进去，你想清楚了？你石家多少颗脑袋，你莫非以为可以一手遮天？都指挥使大人也任由你糊弄？”

石魁不再出声辱骂，只是不肯让开，他身后的诸多锦衣卫尤其尴尬，刀全指着地上，心里很想让开，闹大了确实不占理啊。但是石魁不让，他们就都不敢让。

刘源也不强行上去，往通道上一站，这下可好，后面检查完的人一个都过不去了。

双方僵持了不到一盏茶的时间，一个内侍跑了下来。

“怎么啦？你们造反啦？怎么把人给堵住了啊？”

这时一个锦衣卫赶忙凑过去说由头。

这个内侍脸白一阵红一阵，他本来跟石魁关系要好，自然护着石魁的，但是刘源这一挡，还有若干送了银子或是家世不错的人没进来啊。

这收了银子不办事，这是要出大问题的啊，朱元璋反腐杀官犹如杀鸡，这些内侍哪里敢闹大这件事。

于是赶忙跑到石魁那边反复劝说。

石魁权衡了轻重，确实别说他，事情闹大了整个石家也背不住，只好恨恨而去。

“你叫什么名字？快进来啊”这个内侍打了个圆场。

陈百齐朝着刘源施了一礼，然后匆匆踏进了国子监大门，随着身后稀稀拉拉跟着几十个人进来以后，哐的一声，门关了。

终于千辛万苦进来了，陈百齐把牙牌递给国子监官员，在引导下进入了大堂一个位子跪下。

“人来得差不多了把？”朱元璋一看，往年诗学会都是一千来人，今年稀稀拉拉不到四百人，心里乐呵了，宋衲你这小老儿，叫你逼我，你非要我开，我就给你砍掉一多半的人，今年也不许那么多奖赏出去了，哼。

这就是帝王和文官之间的斗争，相互总是要有一点让步，但是朱元璋到底是开国皇帝，哪里让了步就在哪里要找回来。所以宋衲也无奈，好歹今年还是赶上了。不然今年取消，明年取消，只怕从此就没了这一文化盛世。

“太子，你来主持吧”朱元璋不通诗词，还曾经被文人耻笑过，自然也不太喜欢文人，只是来坐镇一下，往年也都是太子主持。

朱标朝朱元璋施了一礼，就开始主持起来。这第一项就是群臣奏对，何为奏对呢，就是太子代皇上提问，底下学士学子有答案的举手手回答，直到太子满意。

“众卿，今日第一条是：我大明朝如何让八方四海稳定，富足啊？”

这是一个老生常谈的问题，举手答奏的大有人在，陈百齐站在靠后的位置，有点偏僻，连忙双手捧着牙牌举高。

可是朱标压根没看到，被点起来回答的大多是前排和中间的。这也是皇帝和群臣心照不宣的一个游戏，群臣把自认为最好的才子留在前排，次一点的就是中间，最差的自然最后了。

朱标连点了五六个，有说无为而治的道理，鼓励减税免税的；有主张进一步追击蒙古，耀武扬威的；也有说推广儒学，提高忠君爱国思想的；每有一个人讲到一点，举起的手就放下去许多，因为要讲的一样，为了避免重复就有了这一规矩。所以站前面的实在是优势太大了。朱标听完了这些老答案，每一个都鼓励几句，但是却一直在看手，如果还有不同思想的，那就选前面一点的来讲，一般都讲得更加系统更加流畅。把所有优秀的思想都听到就是集思广益的帝王该有的明君举动。

就这样一边听一边点评鼓励，过了大约一炷香的时间，殿上已经无人举手。朱标虽然没有什么思想上的更新，却感觉，嗯，天下英豪皆已纳入囊中的感觉。正准备进行下一个话题，结果看见一角落跪着一个小孩，依然举着手，按惯例可以不理的，位置太偏了。但是朱标性格很好，就点了一下陈百齐的位置，你也来讲讲吧。

“谢太子殿下，学生国子监待读陈百齐”陈百齐堪堪站了起来。

“你有何见解啊？”朱标看他年轻，内心只打算给他讲个几句，就鼓励几句打断他，就下一个话题。

“殿下，刚刚众位高论都已经把方方面面讲得很细了，不过却没有给殿下指出一个核心重点，学生只有六个字仅供殿下参考”

“速速说来”朱标想到，嗯，给他最后一句话就行了。

“少年兴则国兴”

此言倒是从来没有人提过，殿内稀稀拉拉有一些小声音开传出，多半是批判的。

“这个倒是今天众人不曾提过的，你再讲细一点”朱标开始给时间了。

“是，殿下。少年指的是全天下弱冠之前的孩子，他们因为家庭不同，或开始读书，或开始耕田，或开始放牧。而这每一行，浅则十年，多则一辈子就干这一件事了，这就是老百姓所说的活计，也就是他们安生立命的本钱。那么我大明究竟需要多少人放牧？需要多少人读书？需要多少人耕田呢？如果一行业多了，就会变得竞争激烈，产出之物就会贬值，所以就有谷贱伤农的说法。那大明如何富强呢？自然是殿下统计好人口，按城池大小人口数量分配好他们的工作和任务，下面的官员以此类推的分配任务下去，有序的生产和生活。那每一个少年都妥善的有培养，有发展方向，该干什么干什么。国家自然就有了稳定的收入和来源。所以抓大明的未来就要抓这些少年，培养好分工，一旦他们每个人都知道该做什么，就会像水车自己转动一样，产生价值。但若是国家一直在解决一些现有的问题和矛盾，忽视了这些少年的培育，他们就会成为新的问题之源。如果积累矛盾不加以解决，新生的矛盾不加以扼制，国家就会动荡。所以学生的建议是，抓好少年的专业技能培养和统计。帮助他们参与国家的生产生活。国家暂时乱一点，或者暂时问题得不到解决，但是有皇上龙威在此，百万忠心大明的将士在此，乱不延未来，后面的治理压力就少了很多。所以学生还有六个字作为结论，少年强则国强”

朱标细细听着，直到陈百齐讲完还意犹未尽。朱元璋却开口了。

“你站前面来，站到朕看得见的地方”

殿下跪着的国子监学士窸窸窣窣得又是一阵声音。一个内侍走到跪在第一排边上的人，一指，他就到中间去了，陈百齐就到了第一排，虽然站在最边上，但是已经是入了皇上的视线范围之内了。